تطوير الوسيلة التعليمية لتعليم قواعد النحو في مدرسة "واحد هاشم" المتوسطة الإسلامية بانجيل

مستخلص البحث

أن عناصر اللغة العربية خاصة في قواعد النحو المهمة و يحتاج استراتيجية أو الوسائل التعليمية التي تمكن أن تساعد في عملية التعلم والتعليم فعالية وغير مملّ، والمشكلة الآن،تعلّم قواعد النحو في مدرسة "واحد هاشم" المتوسطة الإسلامية بانحيل يأثر بتعلّم قواعد النحو في معهد "واحد هاشم" بانحيل هي باستخدام الكتاب "امثلتي". لكن الطلاب اقل من التدريبات أو الاضافي في قواعد النحو وتشويقهم قليلا. المعلم يستخدم الكتاب فقط في عملية التعيم والتعلم، ويستخدم وسائل الإعلام الإلكترونية لمشاهدة الأفلام أو ترفية. والمعلم لا تطور الوسائل التعليمية المستخدمة في الفصل حتى يشعر الطلاب مملّ.

بالمشكلات السابقة، الباحثة تريد ان تطور الوسيلة التعليمية (Autoplay Media Studio) لتعلّم قواعد النحو لتحريق التشويق الطلاب في تعلم قواعد النحو وبناسب بحالة الطلاب الذي يشعرون الممل عندما عملية التعلم وتعليم قواعد النحو.

في هذا البحث، تستخدم الباحثة البحث التطوير (R&D) ومدخل البحث هو المدعل الكيفي والكمي. وتستخدم نموذج التطوير هو نموذج ADDIE. وأما نتائج هذ البحث فهي: 1) تطوير الوسيلة التعليمية (Autoplay Media Studio) لتعليم قواعد النحو في مدرسة "واحد هاشم" المتوسطة الإسلامية بانجيل لفصل الثامن هي تعمل الباحثة تحليل الإحتياجات أولا بملاحظة إلى المدرسة والمقابلة مع المعلم، وبعد ذلك تصمم الباحثة إنتاج ثم تعمل الباحثة تقويم الإنتاج بتجربة المنتج ألى الخبير وثم بتجربة المجتمع الصغيرة هي لفصل الثامن "أ" في هذه المدرسة. 2) الوسيلة التعليمية (Autoplay Media Studio) لتعليم قواعد النحو لها خصائص، منها: هذه الوسيلة مناسبة بحالة الطلاب ليساعد عملية التعليم والتعلم. وفيها موجود التدريبات والتقويم والإرشاد. ولا تستطيع أن تفتح هذه الوسيلة عندما الحاسوب لايملك Adobe Flash Player 8 3) استخدام هذه الوسيلة فعال. بالنظر يحصل على الإختبار القبلي والبعدي هو t = 6،9. قيمة t أكبر من قيمة في T Tabel ب df 39 = 2،04 – 2،76. بهذا نلخص بأن نتيجة الإختبار القبلي لها الفرق مع نتيجة الإختبار البعدي. وأن تكون هذه الوسيلة فعال.

ABSTRACT

In learning Arabic, mastery of the elements Arabic especially Nahwu it is really important and requires a strategy or learning media to help the learning process more effective and enjoyable but current situation right now learning nahwu in MTs Wahid Hasyim Bangil affected by learning qowaid nahwu in cottage Wahid Hasyim Bangil by using the book "AMSTILATI". However, students are lacking in terms of perakteknya and lack of exercises by the teacher to the student. And this school, teachers just use the media guide in supporting the learning process qowaid nahwu, and the use of electronic media is only for entertainment or refreshing course so that students feel bored and not in the spirit of learning qowaid nahwu.

Based on that problems, researchers are trying to develop learning media based Autoplay Media Studio for learning qowaid Nahwu to excite students in learning qowaid nahwu and the media in accordance with the situation of students who are bored with the learning process qowaid nahwu.

In this study, researchers use method called Research and Development (R & D) with qualitative and quantitative approaches. The researchers used a model of development ADDIE models. And the results of his research are: 1). in developing media-based learning Autoplay Media Studio for the first nahwu study, researchers conducted a needs analysis with observation and interviews with teachers and then design a product and then evaluating the product by testing products to the product experts and then test the products to students. 2). Learning media based AutoPlay Media Studio is has unique characteristics, among them: this medium according to the circumstances and level of education of students, and the media in which there are exercises in each chapter and each question comes with a description of the reply, and their evaluation and their instructions for using this medium. And the media can not be opened if the computer does not have Adobe Flash Player 8. 3). Use of this learning media has proved effective, it is seen from the pre-test and post-test value t = 9.6. and the value of t is greater than the value of T table with 39 df = 2, o4 - 2.76, with this it can be concluded that the results of the pre-test and post-test differences and indicate that this learning media effectively.

ABSTRAK

Dalam belajar Bahasa Arab, penguasaan unsur-unsur bahasa Arab hususnya ilmu Nahwu itu penting serta membutuhkan strategi atau media pembelajaran yang bisa membantu proses pemebelajarannya lebih efektif dan tidak membosankan, masalahnya sekarang, pembelajaran nahwu di MTs Wahid Hasyim Bangil terpengaruh oleh pembelajaran qowaid nahwu di pondok Wahid Hasyim Bangil yaitu dengan menggunakan kitab “AMSTILATI”. Tetapi, siswa kurang dalam segi perakteknya dan kurang adanya latihan-latihan yang diberikan guru kepada siswa. Dan disekolah ini, guru hanya menggunakan media buku dalam menunjang proses belajar mengajar qowaid nahwu, dan menggunakan media elektronik hanya untuk hiburan atau refreshing saja sehingga siswa merasa bosan dan tidak semangat dalam belajar qowaid nahwu.

Dengan masalah di atas, peneliti mencoba mengembangkan media pembelajaran berbasis Autoplay Media Studio untuk membangkitkan semangat siswa dalam belajar qowaid nahwu dan media ini sesuai dengan keadaan siswa yang merasa bosan dengan proses pembelajaran qowaid nahwu.

Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Adapun model pengembangannya peneliti menggunakan model ADDIE. Dan hasil penelitiannya adalah: 1) dalam mengembangan media pembelajaran berbasis Autoplay Media Studio untuk pembelajaran nahwu pertama, peneliti melakukan analisis kebutuhan dengan observasi dan wawancara kepada guru kemudian mendisain produk dan setelah itu melakukan evaluasi produk dengan cara menguji produk kepada ahli produk tersebut dan setelah itu menguji produk kepada siswa. 2) Media pembelajaran berbasis Autoplay Media Studio ini mempunyai karakteristik, di antaranya: media ini sesuai dengan keadaan dan jenjang pendidikan siswa, dan media ini di dalamnya terdapat latihan soal di setiap babnya dan setiap soal dilengkapi dengan adanya keterangan tentang jawaban tersebut, dan adanya evaluasi dan adanya petunjuk penggunaan media ini. Dan media ini tidak bisa dibuka jika komputernya tidak memiliki Adobe Flash Player 8. 3) Dalam penggunaan media ini terbukti efektif. Hal ini dilihat dari hasil pre-test dan post-test yaitu t = 9,6. dan nilai t lebih besar dari nilai T Tabel dengan df 39 = 2,o4 – 2,76, dengan ini dapat disimpulkan bahwa hasil dari nilai pre-test dan post-test terdapat perbedaan dan menunjukkan bahawa media ini efektif.