محاولة مدرس اللغة العربية في ترقية مهارة الكلام في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية بانجيل فاسوروان

مستخلص البحث

مهارة الكلام هو أساس في فنّ مهارة اللغة. الكلام من جنس الإتصالات وصف بها وإستخدام اللغة كوسيلتها. ويجب المدرس كالفاحز ان يختار الإستراتيجية و الطريقة التي تصلح مع المادة وشخصية الطلبة في تعليم اللغة العربية حتى يستطيع ان يتطور المهارات الطلاب خصوصا في فنّ مهارة الكلام. التركز في هذا البحث، هو : 1). كيف محاولة المدرس اللغة العربية في ترقية مهارة الكلام العربية في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية بانجيل فاسوروان ؟ و، 2). ماذا استخدام الطريقة مدرس اللغة العربية في ترقية مهارة الكلام العربية في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية بانجيل فاسوروان ؟

أما المنهج الذي يستخدم في هذا البحث هو البحث الوصفيّ مع المراقبة والتوثيق والمقابلة النهجيّة.

نتائج البحث يدل على : 1). محاولة المدرس اللغة العربية في ترقية مهارة الكلام العربية في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية بانجيل فاسوروان هو باستخدام الطريقة مناسب بشخصية الطلاب ، مثلا : مترجم الغناء، يشاهد الفيديو الإسلامي، وحفظ المفردات كل أسبوعها. 2). طريقة الذي لإستخدام مدرس اللغة العربية في ترقية مهارة الكلام العربية في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية بانجيل فاسوروان يعني طريقة المباشرة، والطريقة قواعد والترجمة.

ABSTRACT

Speaking skill is a main foundation in language skills. Speaking is one of communication forms described verbally by using a language as a medium. Teachers as a motivator should be able to choose strategies and methods in accordance with the contents and characteristics of students in learning Arabic in order to be able to improve students' skills especially speaking skill. The focus of this study, namely: 1) How are the Arabic Teacher Efforts in Improving Arabic Speaking Skills in Madrasah Aliyah Negeri Bangil Pasuruan? and What are the Appropriate Methods Used by Arabic Teachers in Improving Arabic Speaking Skills in Madrasah Aliyah Negeri Bangil Pasuruan?

This research uses a descriptive method and a qualitative approach. The data collection is done by observation, documentation and interview methods.

The results of this study show that: 1) the efforts made by Arabic teachers in improving Arabic speaking skills in Madrasah Aliyah Negeri Bangil Pasuruan are by using methods that are appropriate to the students’ characters such as translating songs, watching videos, and memorizing vocabularies every week. 2) the methods used by Arabic teachers in improving Arabic speaking skills in Madrasah Aliyah Negeri Bangil Pasuruan are the direct method, the method of “qowaid wal tarjamah” (grammar and translation).

ABSTRAK

Kemahiran berbicara merupakan pondasi utama dalam keterampilan berbahasa. Berbicara merupakan salah satu bentuk komunikasi yang digambarkan secara lisan dengan menggunakan bahasa sebagai medianya. Guru sebagai motivator harus bisa memilih strategi maupun metode yang sesuai dengan isi materi dan karakteristik siswa dalam pembelajaran bahasa Arab sehingga dapat meningkatkan keterampilan-keterampilan para siswa terutama dalam keterampilan berbicara. Fokus penelitian ini, yaitu: 1) Bagaimanakah Upaya Guru Bahasa Arab Dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Bahasa Arab di Madrasah Aliyah Negeri Bangil Pasuruan? Dan. Apakah Metode Yang Digunakan Guru Bahasa Arab Dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Bahasa Arab di Madrasah Aliyah Negeri Bangil Pasuruan?

Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode observasi, metode dokumentasi dan metode wawancara.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) upaya yang dilakukan oleh guru bahasa arab dalam meningkatkan keterampilan berbicara bahasa arab di Madrasah Aliyah Negeri Bangil Pasuruan adalah dengan menggunakan metode yang disesuaikan dengan karakter siswa, seperti menterjemahkan lagu, melihat video, dan menghaflkan kosa kata tiap minggunya. 2) metode yang digunakan oleh guru bahasa arab dalam meningkatkan keterampilan berbicara bahasa arab di madrasah aliyah negeri bangil pasuruan adalah metode langsung dan metode qowaid wal tarjamah.