تطوير كتاب الصرف الكيلاني بخريطة المفاهيم بمعهد دار اللغة والدراسات الإسلامية باميكاسن مادورا

مستخلص البحث

إن معهد دار اللغة الدراسات الإسلامية أحد المعاهد يهتم كبيرا إلى اللغة العربية، وبصفتها مركز اللغة العربية بباميكاسن. ولكن بعد ملاحظة الباحث بمهذا المعهد يجد الباحث المشلات في تعليم اللغة العربية بخاصة في تعليم الصرف. والمشكلات التي يواجهها المعهد هو الكتاب المستخدم هو كتاب الصرف الكيلاني، فيحتاج المعهد إلى تطوير وتحسين الكتاب المستخدم.ومن ثم ذلك يقوم الباحث بتطوير كتاب الصرف الكيلاني بخريطة المفاهيم.

والأسئلة البحثية المطروحة في هذا البحث هي: 1) كيف يتم تطوير كتاب الصرف الكيلاني بخريطة المفاهيم بمعهد دار اللغة والدراسات الإسلامية باميكاسن مادورا؟ ما مدى فعالية استخدام كتاب الصرف الكيلاني بخريطة المفاهيم بمعهد دار اللغة والدراسات الإسلامية بباميكاسن مادورا؟

ويستخدم الباحث المدخل البحث والتطوير (Research & Development)، فهذا المدخل هو طريقة البحث المستخدمة للحصول على نتائج معينة وتجربة فعالة. وأسلوب تحليل البيانات وتفسيرها ببرنامج SPSS يسمى بـ Paired Sample t Test، وهذا الاختبار يعمل على العينتين المزدوجتين.

يعرض الباحث النتائج المستفادة: 1) إن خطوات تطوير كتاب الصرف الكيلاني بخريطة المفاهيم بمعهد دار اللغة والدراسات الإسلامية باميكاسن مادورا كما التالي: 1. البحث وكشف البيانات والحاجات، 2. التخطيط، 3. تصميم المواد المطورة أو المنتج، 4. التجربة الميدانية الأولى، 5. اصلاح المنتج المطور، 6. التجربة في الميدان الأوسع، 7. تقويم العملية الميدانية، 8. التطبيق والنشر. 2) أن النتيجة الاحتمالية 0,000/2=0,000. فننظر إلى الحكم 0,000 < 0,025، فـ Ho مردود. وبالنسبة إلى فرضية البحث إذا كان Ho مردود فيقبل Ha، والمعنى ذلك أن معدلي النتيجة غير مماثلين (معدل النتيجة قبل التعليم بكتاب الصرف المطور ومعدل النتيجة بعد التعليم بكتاب الصرف المطور فرق ذو معنى). ومن نتائج الاستبانة ترى أن استخدام كتاب الصرف بخريطة المفاهيم بمعدل النتائج 90.5 %، وهذه تدل على أن استخدام كتاب الصرف بخريطة المفاهيم بمقدار جيد جدا.

ABSTRACT

Islamic Boarding School Daar el-Lugha ad-Diraasat wa al-Islamiyah Pamekasan Madura is one ponpes that gives a great attention to the Arabic language. This can be seen by the school made as a center of Arabic in Pamekasan. But after researchers conducted observations are also interviews with teachers of Arabic in the ponpes, it was revealed that there are still problems faced learning Arabic, the most urgent is the development in the textbook material shorf Kailani. Therefore, researchers find it very necessary to conduct development shorf book Kailani with mind mapping in the ponpes.

Those, the questions of this research are: 1) How does the development process shorf book Kailani with mind mapping at boarding school Daar el-Lugaha ad-Diraasat wa al-Islamiyah Pamekasan Madura?. 2) The extent to which the effectiveness of the use of the book shorf with mind mapping at the boarding school Daar el-Lugaha ad-Diraasat wa al-Islamiyah Pamekasan Madura?.

Researchers used the approach of R & D (research and development), this approach is a method used to produce certain products also test its effectiveness. And engineering analysis and interpretation of the data used is SPSS with the kind Paired Sample t test, which tests for the two sides of the sample.

Furthermore, the researchers presented the results of his research, namely: 1) The development process shorf book Kailani with Mind Mapping at the boarding school Daar el-Lugaha ad-Diraasat wa al-Islamiyah Pamekasan Madura as follows: 1. Research and disclosure of data and needs, 2 . Planning, Design 3. product, 4. the first field trials (testing experts), 5. improvement of products, 6. broader field trials (tests to learners), 7. Evaluation of the trial process, 8. Product Deployment. 2) From the SPSS shows that the probability of both the average is 0,000. Then 0.000 <0.025 means Ho rejected. If Ho is rejected, Ha accepted. It means both those averages have significant differences. The average results of the questionnaire showed that 90.5% of correspondents consider good use shorf book with Mind Mapping in learning shorf.

ABSTRAK

Pondok Pesantren Daar el-Lugaha wa ad-Diraasat al-Islamiyah Pamekasan Madura merupakan salah satu pondok yang memberikan perhatian yang sangat besar pada bahasa Arab. Hal ini dapat dilihat dengan dijadikannya pondok tersebut sebagai pusat bahasa Arab di Pamekasan. Akan tetapi setelah peneliti melakukan pengamatan juga wawancara dengan guru bahasa Arab di pondok tersebut, terungkap bahwa masih ada problem pembelajaran bahasa Arab yang dihadapi, yang paling urgent yaitu pengembangan pada buku ajar materi shorf Kailani. Oleh karena itu peneliti merasa sangat perlu untuk melakukan pengembangan buku shorf Kailani dengan Peta Konsep di pondok tersebut.

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: 1) Bagaimana proses pengembangan buku shorf Kailani dengan Peta Konsep di pondok pesantren Daar el-Lugaha wa ad-Diraasat al-Islamiyah Pamekasan Madura? 2) Sejauh mana efektifitas penggunaan buku shorf dengan Peta Konsep di pondok Daar el-Lugaha wa ad-Diraasat al-Islamiyah Pamekasan Madura?.

Peneliti menggunakan pendekatan R&D (penelitian dan pengembangan), pendekatan ini merupakan cara yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu juga menguji efektifitasnya. Dan teknik analisa dan penafsiran data yang digunakan yaitu program SPSS dengan jenis Paired Sample t Tes, yaitu uji untuk dua sisi sample.

Selanjutnya, peneliti mempresentasikan hasil penelitiannya, yakni: 1) Adapun proses pengembangan buku shorf Kailani dengan Peta konsep di pondok Daar el-Lugaha wa ad-Diraasat al-Islamiyah Pamekasan Madura sebagai berikut: 1. Penelitian dan pengungkapan data-data dan kebutuhan, 2. Perencanaan, 3. Desain Produk, 4. Uji coba lapangan pertama (uji ahli), 5. Perbaikan produk, 6. Uji coba lapangan lebih luas (uji ke peserta didik), 7. Evaluasi proses uji coba, 8. Penyebaran Produk. 2) Dari uji SPSS Menunjukkan bahwa nilai probabilitas kedua rata-rata yaitu 0,000. Maka 0,000 < 0,025 artinya Ho ditolak. Jika Ho ditolak maka Ha diterima. Hal ini berarti kedua rata-rata tersebut memiliki perbedaan yang signifikan. Adapun hasil rata-rata dari angket menunjukkan bahwa 90,5 % koresponden menganggap baik penggunaan buku shorf dengan peta konsep dalam pembelajaran shorf.