فعالية استخدام لعبة المونوبولي لترقية كفاءة المفردات بمدرسة هداية المبتدئين المتوسطة الإسلامية بمالانج

مستخلص البحث

إن المفردات عنصر من عناصر اللغة الهامة. تعليم المفردات يحتاج إلى الوسائل التعليمية لمساعدة التلاميذ في ثروة المفردات. ولكن أن تعليم المفردات في هداية المبتدئين المتوسطة الإسلامية بمالانج هناك تستخدم بالكتاب والمدرس فقط. يعلم المدرس اللغة العربية بقراءة النص من الكتاب ثم يسأل إلى التلاميذ عن المقروء. لذا تشعر التلاميذ الملل وقليل الرغبة ليتعلمون اللغة العربية فتستخدم الباحثة الوسائل التعليمية يعني لعبة المونوبولي "Monopoli". أما أسئلة هذا البحث هي: (1) كيف استخدام لعبة المونوبولي "Monopoli" لترقية كفاءة المفردات بمدرسة هداية المبتدئين المتوسطة الإسلامية بمالانج؟ (2) ما مدى فعالية استخدام لعبة المونوبولي "Monopoli" لترقية كفاءة المفردات بمدرسة هداية المبتدئين المتوسطة الإسلامية بمالانج؟. وأما أهداف هذه البحث هو: (1) لمعرفة استخدام لعبة المونوبولي "Monopoli" لترقية كفاءة المفردات بمدرسة هداية المبتدئين المتوسطة الإسلامية بمالانج (2) لمعرفة فعالية استخدام لعبة المونوبولي "Monopoli" لترقية كفاءة المفردات بمدرسة هداية المبتدئين المتوسطة الإسلامية بمالانج.

مدخل هذا البحث هو المدخل الكمي باستخدام "اختبار –ت" (t-test) لتحليل البيانات. وأما منهج هذا البحث هو المنهج التجريبي تتألف من المجموعتين، هما المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبة. أما طريقة جمع البيانات المستخدمة هي: الملاحظة, المقابلة، الاختبار والتوثيق.

إن نتائج تدل أن وجدت الباحثة أن لعبة المونوبولي "Monopoli" التي تستخدمت بها الباحثة لها فعالية لترقية كفاءة المفردات. بناء على مقارنة بين نتائج الحصول من المجموعة الضابطة والمجموعة

ABSTRACT

Mufrodat was one of the important elements of the language. Mufrodat learning required learning media to help student in mufrodat enriching. Mufrodat learning in MTs Hidayatul Mubtadi'in using books and teachers only, The teacher teached Arabic with read the text book and then asked to student about the text, and sometimes gave student task of daily evaluation. Because of it, student felt boring and lack of will to learn arabic language. The research problems were: (1) how did the using of monopoly game improve mufrodat ability in MTs Hidayatul Mubtadi'in Malang? (2) How did effectiveness of the monopoly game to improve mufrodat ability in MTs Hidayatul Mubtadi'in Malang ?. The purpose of the research were: (1) To know the using of monopoly game improve mufrodat ability in MTs Hidayatul Mubtadi'in Malang, (2) To know effectiveness of the monopoly game to improve mufrodat ability in MTs Hidayatul Mubtadi'in Malang.

This research used a quantitative approach using the formula "t test" to analyze the data. The type of research was an experiment consisting of two groups: a control group and an experimental group. And observation data collecting instruments used observation, interview, test and documentation.

Result from the study showed that monopoly game what was used by researcher effectively to increase mufrodar mastery. Researcher could compared post test score who obtained by control and experimental group, that the t test result in this study (4.29), was larger than the value of t-test at the 1% level (2.42) and 5% (2 , 68).

ABSTRAK

Mufrodat merupakan salah satu dari unsur bahasa yang penting. Pembelajaran mufrodat membutuhkan media pembelajaran untuk membantu siswa dalam memperkaya mufrodat. Dalam pembelajaran mufrodat di MTs Hidayatul Mubtadi’in Malang menggunakan buku dan guru saja, Guru mengajarkan bahasa Arab dengan membaca teks dari buku kemudian bertanya kepada siswa tentang teks tersebut, dan terkadang memberi siswa tugas untuk evaluasi sehari-hari. maka dari siswa merasa jenuh dan sedikit keinannya untuk belajar bahasa Arab. Rumusan masalah penelitian ini adalah: (1) bagaimana penggunaan permainan monopoli untuk meningkatkan kemampuan mufrodat di Madrasah Tsanawiyah Hidayatul Mubtadi’in Malang? (2) sejauhmana efektivitas permainan monopoli untuk meningkatkan kemampuan mufrodat di Madrasah Tsanawiyah Hidayatul Mubtadi’in Malang?. Adapun tujuan penelitian ini adalah: (1) mengetahui penggunaan permainan monopoli untuk meningkatkan kemampuan mufrodat di Madrasah Tsanawiyah Hidayatul Mubtadi’in Malang, (2) mengetahui efektivitas penggunaan permainan monopoli untuk meningkatkan kemampuan mufrodat di Madrasah Tsanawiyah Hidayatul Mubtadi’in Malang.

Penelitian ini menggunakan pendekatan Kuantitatif dengan menggunakan rumus “uji t” untuk menganalisis datanya. Adapun jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen yang terdiri dari dua kelompok, yaitu kelompok control dan kelompok eksperimen. Dan adapun instrumen pengumpulan datanya menggunakan observasi, wawancara, tes dan dokumentasi.

Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa permainan monopoli yang digunakan oleh peniliti efektif untuk meningkatkan penguasaan mufrodat. Dan ini dapat peneliti lihat dari hasil perbandingan nilai postes yang diperoleh kelompok control dan eksperimen, bahwa hasil uji t dalam penelitian ini (4,29), lebih besar dari nilai uji t pada level 1% (2,42) dan 5%(2,68).