إعداد المعجم المساعد لكتاب الطالب الصف الخامس في مدرسة هداية المبتدئين الإبتدائية تاسيكمادو مالانج

Aziz, Ahmad Fakhril (2016) إعداد المعجم المساعد لكتاب الطالب الصف الخامس في مدرسة هداية المبتدئين الإبتدائية تاسيكمادو مالانج. Undergraduate thesis, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.

[img] Text (Fulltext)
12150066.pdf - Accepted Version
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives.

Download (7MB)

Abstract

مستخلص البحث

اللغة العربية درس من الدروس المهمة في المدارس الإسلامية بإندونيسيا، وتعليم اللغة العربية في المدارس الإسلامية بإندونيسيا بإستعمال كتاب التعليمي. وإن الكتاب التعليمي هو أحد من أفضل العناصر ويكون أسس في كل مستوى التعليم، بإستخدامه، الهدف من التعليم يستطيع لتواجد. والمعجم هو أحد من أنواع الكتاب التعليمي الذي يستطيع أن يساعد في عملية التعليم. ولتستهيل الطلبة في تعليم اللغة العربية باستعمال كتاب الطالب الصف الخامس، فلذالك إحتاج المعجم إسمه "المعجم المساعد" لكتاب الطالب الصف الخامس في المدرسة هداية المبتدئين الإبتدائية تاسيكمادو- مالانج.

من البيان السابق، قدم الباحث أسئلة البحث:(1) كيف يتم الإعداد المعجم المساعد لكتاب الطالب الصف الخامس في المدرسة هداية المبتدئين الإبتدائية تاسيكمادو- مالانج و(2) كيف صلاحية المعجم المساعد لكتاب الطالب الصف الخامس في المدرسة هداية المبتدئين الإبتدائية تاسيكمادو- مالانج. ومنهج هذا البحث باستخدام التطويري (R&D) في تكييف Borg and Gall .

بناء على التحكيم خبراء المحتوى حصل على 58 % بمعيار محايد. والحاصل من خبراء التصميم حصل على93 % بمعيار موافق بشدّة. بجانب ذالك، فعل الباحث التجربة الميدانية بالدورين هي التجربة المبدائية والميدانية. التجربة المبدائية للمدرس (1 شخص) و الطلبة (11 شخصا) حصل على90 % بمعيار موافق بشدّة. أما التجربة الميدانية للمدرس (2 شخصين) و الطلبة (20 شخصا) حصل على93 % بمعيار موافق بشدّة. هذا الحال يدل على أن المعجم المصنع موافق بشدّة باستعماله في تعليم اللغة العربية باهتمام التعليقات والاقتراحات اللاتي يعطيها الخبراء والمدرس والطلبة.

ABSTRACT

Arabic Language is one of important lesson at Islamic School in Indonesia, and this Arabic Language Learning use a learning book as a media (Student Workbook). By using this book, the purpose of learning can be achieved. And also dictionary is one kind of that learning book which can help the learning process. To make the learning process of arabic language for Fifth Grade students will be easier, so it’s needed a dictionary named “Supportive Dictionary” for Fifth Grade students in Islamic Elementary School of Hidayatul Mubtadi’in Tasikmadu – Malang.

From the information above, the researcher formulate research problems, there were: (1) How the perfecting of Structuring Supportive Dictionary for Fifth Grade Student in Islamic Elementary School of Hidayatul Mubtadi’in Tasikmadu - Malang and (2) How the suitableness of Structuring Supportive Dictionary for Fifth Grade Student in Islamic Elementary School of Hidayatul Mubtadi’in Tasikmadu - Malang. The method of research used in this research is the development research (Research and Development / R & D) by adapting the model Borg and Gall.

Based on the result of validation or test product experts, from the content experts reach 58% percentage which is at a sifficient decent criteria. And from test design experts result reach 93% percentage which is at a very decent criteria. Furthermore the researcher also conduct a field trial through two phases, that is: limited testing and field testing. The limited testing to the teacher (1 teacher) and the student (11 Students) reach 90% percentage which is at a very decent criteria. Whereas field testing to the teachers (2 teacher) the students (20 students) reach 93% which is also at a very decent criteria. This is indicates that the dictionary which is developed is a very fit to use in arabic language learning with showing all the notes, suggestions or comments that is provided by the expert, the teachers, and the students.

ABSTRAK

Bahasa Arab adalah salah satu pelajaran penting dalam Madrasah di Indonesia, dan pembelajaran Bahasa Arab dalam Madrasah di Indonesia menggunakan buku pembelajaran (Buku Kerja Siswa/BKS). Dengan menggunakan buku pembelajaran, tujuan pembelajaran dapat terwujud. Dan kamus adalah salah satu jenis buku pembelajaran yang dapat membantu dalam proses pembelajaran. Untuk mempermudah siswa dalam pembelajaran bahasa arab dengan menggunakan Buku Siswa kelas Lima, maka dibutuhkan kamus bernama “Kamus Penunjang” untuk siswa kelas lima di Madrasah Ibtida’iyyah Hidayatul Mubtadi’in Tasikmadu-Malang.

Dari penjelasan diatas, peneliti mengajukan rumusan masalah : (1) Bagaimana penyempurnaan penyusunan Kamus Penunjang untuk Siswa Kelas Lima di Madrasah Ibtida’iyyah Hidayatul Mubtadi’in Tasikmadu-Malang (2) Bagaimana kelayakan penyusunan Kamus Penunjang untuk Siswa Kelas Lima di Madrasah Ibtida’iyyah Hidayatul Mubtadi’in Tasikmadu-Malang. Dan metode penelitian ini menggunakan metode peneltian pengembangan (Research And Development/ R&D) dengan mengadaptasi metode Borg and Gall.

Berdasarkan Hasil Validasi atau Uji Ahli, Uji Ahli Isi mencapai prosentase 58% yang berada pada kriteria cukup layak. Dan Hasil Validasi atau Uji Ahli Desain mencapai prosentase 93% yang berada pada kriteria sangat layak. Selain itu peneliti juga melakukan uji coba lapangan melalui dua tahap yaitu uji coba terbatas dan uji coba lapangan. Uji coba terbatas terhadap guru (1 orang) dan siswa (11 orang) yang mencapai prosentase 90% yang berada pada kriteria sangat layak. Sedangkan uji coba lapangan terhadap guru (2 orang) dan siswa (20 orang) yang mencapai prosentase 93% yang berada pada kriteria sangat layak. Hal ini menunjukkan bahwa kamus yang dikembangkan ini sangat layak digunakan dalam pembelajaran bahasa Arab dengan memperlihatkan semua catatan, saran atau komentar yang diberikan oleh pakar, guru dan murid.

Item Type: Thesis (Undergraduate)
Supervisor: Taufiqurrochman, Taufiqurrochman
Keywords: المعجم; تعليم اللغة العربية ;Dictionary; Arabic Language Learning; Kamus; Pembelajaran Bahasa Arab
Departement: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User: Unnamed user with username M. Dzikrullah
Date Deposited: 25 May 2018 03:09
Last Modified: 25 May 2018 03:09
URI: http://etheses.uin-malang.ac.id/id/eprint/11492

Actions (login required)

View Item View Item