إدارة تعليم اللغة العربية في برنامج ثنائية اللغة: دراسة الحالة بالمدرسة الثانوية الحكومية الثانية قدس جاوى الوسطى

مستخلص البحث

تطوير العلوم والتكنوليجيا لها آثر كبير لمفهوم العملية التعليمية. من الطرق المشهورة لتطوير التعلم في هذا العصر استخدام طريقة ثنائية اللغة. ثنائية اللغة هي تعليم اللغتين واستخدامها كالوسيلة لكل المواد من منهج المدرسة. تحاول المدرسة أن تجعل مدرسة في المستوى الدولية بأن تطبيق ثنائية اللغة في عملية التعليم. اعتمادا على التفكير السابق، هذا البحث يركز على إدارة تعليم اللغة العربية في برنامج ثنائية اللغة بالمدرسة الثانوية الحكومية الثنية قدس جاوى الوسطى. وهذا البحث يهدف لوصف وتحليل إدارة تعليم اللغة العربية في برنامج ثناية اللغة.

هذا البحث يستخدم مدخل الكيفي و منهج الوصفي بنوع دراسة الحالة. ومن أساليب جمع البيانات هي المقابلة و الملاحظة والوثائق، ومن تحليل البيانات استعملت الباحثة بالنموذج ميلس و حبرمان(Miles dan Huberman) أنه يرى أنشطة التحليل البيانات أربع خطوات وهي: جمع البيانات، تخفيض البيانات، عرض البيانات و استنتاج البيانات.

وأما نتائج هذا البحث: أ. تخطيط التعليم في برنامج ثنائية اللغة منه: برنامج ثنائية اللغة، أهداف برنامج الثنائية اللغوية، توزيع الوظائف، تسجيل الطلاب المتفوقين، البرامج لسنة واحدة، البرامج لنصف السنة، خطة التدريس، توزيع الحصة، مزايا برنامج ثنائية اللغة. ب. تنفيذ التعليم في برنامج ثنائية اللغة منه: إرشاد اتقان المدرس، منظمة الأنشطة التعليمية، إدارة الفصل، عملية تعليم اللغة العربية، بيئة اللغة العربية، العوامل العائقة والدافعة. ج. تقويم التعليم في برنامج ثنائية اللغة يتضمن من: تقويم الطلاب، تقويم المدرس

ABSTRACT

The development of science and technology gives a great influence understanding of the learning process. One of the famous alternative on language learning is the Bilingual program. MAN 2 Kudus is one of the Islamic senior high school that wish to progress Arabic learning. MAN 2 Kudus applies Bilingual Class System program in order to make graduates are accepted at a good college with a provision of the school that mastery of foreign languages (Arabic and English) and research. Based on that background, the purpose of this research are to describe and analyze management of learning Arabic at the bilingual program in MAN 2 Kudus. It’s from: planning, actuating, and evaluating of management.

This research used a qualitative approach with descriptive method through a case study. The data collection techniques by researchers is through interviews and direct observation techniques to the process of data analysis Miles and Hubermen models that use four techniques of data analysis: Data collection, data reduction, data display and conclusion or verification.

The results of research are a. the planning of Arabic learning at bilingual program are from the purpose of bilingual program, division of tasks, register of superior student, the annual program, the semester program, planning of learning, divisions of lesson, the advantages of the bilingual program. b. the actuating of Arabic learning at bilingual program are the guidance of professionalism for teachers, organizing of activities learning, classroom management, the proceses of Arabic learning, area of Arabic language, the resistor and supporting of bilingual program. c. the evaluation of Arabic learning at the bilingual program consists of student evaluation and teacher evaluation

ABSTRAK

Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi memberi pengaruh yang besar pemahaman proses pembelajaran. Salah satu cara atau alternatif yang terkenal dalam pembelajaran bahasa adalah adanya program Bilingual. MAN 2 Kudus adalah salah satu madrasah yang ingin memajukan pembelajaran bahasa Arab. Madrasah tersebut menerapkan program Bilingual Class System dengan tujuan agar madrasah bisa menelurkan lulusan yang diterima di perguruan tinggi favorit dengan bekal dari madrasah yaitu penguasaan bahasa asing (bahasa Arab dan bahasa Inggris) dan riset. Berdasarkan pemikiran di atas, penelitian ini memfokuskan pada manajemen pembelajaran bahasa Arab pada program Bilingual yang ada di MAN 2 Kudus. Penelitian ini juga bertujuan untuk mendeskripsikan serta menganalisis tentang manajemen pembelajaran bahasa Arab pada program bilingual yang ada di MAN 2 Kudus mulai dari perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif melalui jenis penelitian studi kasus. Adapun teknik pengumpulan data yang dilakukan oleh peneliti ialah melalui teknik wawancara dan observasi langsung dengan proses analisis data model Miles dan Hubermen yang menggunakan empat teknik analisis data yaitu: Pengumpulan data, reduksi data, display data dan kesimpulan atau verifikasi.

Adapun hasil penelitian ini adalah a. perencanaan pembelajaran bahasa Arab pada program BCS diantaranya adalah program bilingual, tujuan program bilingual, pembagian tugas, pendaftaran siswa unggulan, program tahunan, program semester, RPP, pembagian jam pelajaran, kelebihan dari program bilingual. b. pelaksanaan pembelajaran bahasa Arab program bilingual adalah bimbingan profesionalitas guru, pengorganisasian kegiatan pembelajaran, pengelolaan kelas, proses pembelajaran bahasa Arab, lingkungan bahasa arab, faktor penghambat dan pendukung. c. evaluasi pembelajaran bahasa Arab pada program bilingual terdiri dari evaluasi siswa dan evaluasi guru