Pendidikan akhlak melalui program boarding School: Studi Kasus di SMA Al-Izzah Islamic Boarding School Batu Malang

مستخلص البحث

المراد بتربية الأخلاق السعي الوعي في إعداد الدارسين عبر الإشراف والتعليم والتدريب ليكونوا متمسكا بالأخلاق ولتكوين سلوكهم. مطالبة تحسين أخلاق الشباب في هذا الزمان و تحليل الحاجة، يرجى الولد لا يستوعب العلوم فقط ولكن الأخلاق أيضا. المدرسة المعهدية إحدي وجود الاسترداد لتعربية الأخلاق لدى الدارسين التير تتزن بين علوم الدين و العلوم العامة.

الهدف لهذا البحث: ١- الوصف التحليل لتطبيق تربية الأخلاف عبر برنامح الدرسة المعهدية في مدرسة العزة الإسلامية باتو.٢ - تحليل نموذج تربية الأخلاق المطبق في هذه المدرسة. ٣- تحليل الأثر بوجود تربية الأخلاق عبر برنامح الدرسة المعهدية في مدرسة العزة الإسلامية باتو.

نوع البحث المستخدم هو دراسة الحالة بمدخل كيفي. يستخدم الباحث طريقة وثيقية، وملاحظة ومقابلة دقيقة لجمع البيانات. أما مخبرون للباحث فهم رئيس المدرسة ومدير المعهد والمدرسون والمشرفات والطلاب.

من هذا البحث يجد الباحث أن: ١- تطبيق تربية الأخلاق بتقسيم المنهجين التي تدفع تربية الأخلاق (core dan extra curicullum)، و مفهوم أنشطة المدرسة المعهدية خارجة الحصة يجري جيدا ومنظما. ٢- من تخطيط المنهج يطبق كثير من النموذج منها أسوة، و تعليم بالقصة وممارسة واعطاء الهدايا وعقاب ومراقبة. ٣- برنامج انشطة المدرسة المعهدية له أثر إيجابي للدارسين منها يجد الدارسون القدوة المباشرة من المدرسين وليس يدرك العلوم نظريا،
والأنشطة المقدمة يقلل سوء الأخلاق لدى الدارسين، الوعي والجماعة الشديد يظهر عند أداء الوظيفة، انشظة الدارسين مركزة إيجابية. ونتيجة البحث تدل على أن تطبيق تربية الأخلاق عبر عبر برنامح الدرسة المعهدية في مدرسة العزة الإسلامية باتو مرجو للتطبيق كتكوين التجديد في نظام التربية الإسلامية و بالإضافة في تربية الأخلاق للدارسين، هذا النظام سيكون فعالا بدعامة البيئة الطيبة يعني المدرسة المعهدية.

ABSTRACT

Moral education which meant a conscious effort to prepare students through guidance, instruction, and training to be embedded and form a character in a person. With the demands edify and moral adolescents it over the development period with a needs analysis with respect to public pressure field expect their children not only master in the field of science and technology and also address the moral crisis .. Islamic boarding school is one form of recovery model of moral education learners who became one of the surefire solution to the concept at their Islamic education system that is aligned or balanced with general knowledge,

The purpose of this research are: (1) describe and analyze the implementation of moral education through boarding school program in SMA Al-Izzah Islamic Boarding School Batu; (2) to analyze the moral education models applied in SMA Al-Izzah Islamic Boarding School Bat; (3) To analyze the impact of their moral education through the program Boarding School to high school students in Al-Izzah Islamic Boarding School Batu.

This type of research used by the author is using a qualitative approach with case studies. In the course of data collection, research using the method of documentation, observation, in-depth interviews. The informant is the principal investigator, matron, teacher, musyrifah, and students.

From this study, researchers found some of the findings in the implementation of moral education through boarding school, (1) Implementation of moral education with the concept, divided into two curricula that support moral education (core and extra Curicullum) and the concept of activities boarding school in non-formal outside of school hours are carried out in an orderly manner. (2) From the system design applied to a variety of models, among others uswah, formal learning (story / stories and Q & A), habituation, rewards and punishments (motivation), upbringing and supervision. (3) The program of activities Boarding school had a positive impact for learners of which direct students get the example of the teacher and not just gain theoretical knowledge, activities designed to boarding school to minimize the bad character of students, awareness and togetherness high-emerged in implementing the rules that are triggered by conditions environmental factors, the activities of students focused and positive. The impact of this research can be concluded: Implementation of moral education through a program of Islamic Boarding School need to be applied as a renewal form in the first pattern of Islamic education in moral education for students, the educational patterns will be very effective with the support of neighborhood schools which have boarding school system

ABSTRAK

Pendidikan akhlak yang dimaksudkan usaha sadar menyiapkan peserta didik melalui kegiatan bimbingan, pengajaran, dan latihan agar tertanam dan membentuk akhlak dalam diri seseorang. Dengan tuntutan memperbaiki akhlak dan moral remaja maka seiring perkembangan zaman dengan analisis kebutuhan lapangan sehubungan dengan desakan masyarakat mengharapkan putra-putri mereka tidak hanya menguasai dalam bidang sains dan teknologi dan juga mengatasi krisis moral. Islamic boarding school merupakan salah satu bentuk recovery model pendidikan akhlak pada peserta didik yang menjadi salah satu solusi jitu dengan konsep program yang ditawarkan sistem pendidikan ke-Islamannya yang sejajar atau seimbang dengan ilmu umum,

Tujuan dalam penelitian ini adalah: (1) mendeskripsikan dan menganalisis implementasi pendidikan akhlak melalui program boarding school di SMA Al-Izzah Islamic Boarding School Batu.; (2) Menganalisis model pendidikan akhlak yang diterapkan di SMA Al-Izzah Islamic Boarding School Batu.; (3) Menganalisis dampak adanya pendidikan akhlak melalui program Boarding School terhadap peserta didik di SMA Al-Izzah Islamic Boarding School Batu.

Jenis penelitian yang digunakan oleh penulis adalah menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Dalam perjalanan pengumpulan data, penelitian dengan menggunakan metode dokumentasi, observasi, wawancara mendalam. Adapun informan peneliti adalah kepala sekolah, kepala asrama, guru, musyrifah, dan santri.

Dari penelitian ini, peneliti menemukan beberapa temuan dalam implementasi pendidikan akhlak melalui boarding school, (1) Implementasi pendidikan akhlak dengan konsep yang terbagi atas dua kurikulum yang mendukung pendidikan akhlak (core dan extra curicullum) serta konsep kegiatan boarding school secara non formal diluar jam pelajaran yang dilaksanakan secara tertib. (2) Dari rancangan sistem diterapkan berbagai model antara lain uswah, pembelajaran formal (kisah/cerita dan Tanya jawab), pembiasaan, pemberian penghargaan dan hukuman (motivasi), pengasuhan dan pengawasan. (3) Program kegiatan Boarding school berdampak positif bagi peserta didik diantaranya secara langsung siswa mendapatkan teladan dari guru dan tidak sekedar mendapatkan pengetahuan teoritik, kegiatan yang dirancang dalam boarding school meminimalisir karakter buruk santri, kesadaran dan kebersamaan tinggi muncul dalam melaksanakan aturan yang dipicu oleh kondisi faktor lingkungan, kegiatan santri terarah dan bersifat positif. Hasil penelitian ini diperoleh kesimpulan bahwasannya: Implementasi pendidikan akhlak melalui program Islamic Boarding School perlu diterapkan sebagai bentuk pembaharuan dalam pola pendidikan Islam terlebih dalam pendidikan akhlak bagi peserta didik, pola pendidikan tersebut akan sangat efektif dengan didukung lingkungan sekolah yakni yang tersistem boarding school