إعداد الموديول التعليمي لمادة مهارة الكلام في البرنامج الإضافي في المدرسة المتوسّطة الإسلامية الحكومية تومفانج مالانج

مستخلص البحث

المدرسة المتوسّطة الإسلامية الحكومية تومفانج مالانج مشهور كمدرسة متعدّد اللّغات. هناك البرنامج المتفوّق للتلاميذ يعنى البرنامج الإضافي للغة العربية. يجب أن يشتركوها كل التلاميذ في الفصل السابع(A). ولكن لا يوجد الكتاب الخاص للطلاب في هذا البرنامج. يؤكد هذا البرنامج الإضافي في مهارة الكلام. ويكون هذا البرنامج كوسيلة لتدريب الطلاب في ممارسة تكلم اللغة العربية. لذلك، تريد الباحثة أن تعد موديول محادثة العربية كالمواد التعليمية الذي يستخدم كتوجيه الطلاب في إتقان المواد مستقلا. وبالإضافة إلى ذلك، يهدف هذا الإعداد كوسيلة لتسهيل الطلاب في تطوير كفاءة اللغة العربية كوسيلة الاتصال ووسيلة تعلم الطلاب في إعداد المتخرجين الذين يقدرون على المنافسة للمشاركة على المستوى الدولي في عصر العولمة.

أهداف هذا البحث هي:1) لوصف موصفات إعداد الموديول التعليمي لمادة مهارة الكلام في البرنامج الإضافي في المدرسة المتوسّطة الإسلامية الحكومية تومفانج مالانج. 2) لمعرفة صلاحية إعداد الموديول التعليمي لمادة مهارة الكلام في البرنامج الإضافي في المدرسة المتوسّطة الإسلامية الحكومية تومفانج مالانج. 3) لمعرفة فعالية إعداد الموديول التعليمي لمادة مهارة الكلام في البرنامج الإضافي في المدرسة المتوسّطة الإسلامية الحكومية تومفانج مالانج.

استخدمت الباحثة منهج البحث التطويري لكتابة هذا البحث. وهو طريقة البحث المستخدمة للحصول على نتائج معينة وتجربة فعالة. ولاتمام هذا البحث استخدمت الباحثة الخطوات البحث التطويري على نموذج ديك وكاري. يعني تحليل الاحتياجات والمشكلات، وتصميم الإنتاج، ثم تطوير الإنتاج، ثم التجربة والآخر تقويم الإنتاج. قامت الباحثة على الطلاب بالفصل السابع(A). وأدوات جمع البيانات لهذا البحث هي الملاحظة والمقابلة والاستبانة والوثائق والاختبار.

ونتائج هذا البحث: 1) ومن موصفات هذا الموديول التعليمي: إسمه "الموديول المحادثة العربية". ويحتوي الموديول التعليمي هي: (1) غلاف الكتاب، (2) المقادمة، (3) المحتويات، (4) أهداف موديول المحدثة، (5) طريقة استخدام موديول المحدثة، (6) إرشاد استخدام الكتاب، (7) الكفاءة الجوهرية و الكفاءة الأساسية، (8) المحتويات الكتاب (التركيب، المفردات، الحوار، تدريب)، (9) قائمة المفردات، (10) المرجع. 2) أن نتائج تحكيم الخبراء جيدة جدا لتجربتها في الميدان. 3) إن استخدام الموديول التعليمي لمهارة الكلام بالخريطة الذهنية فعالية لترقية مهارة الكلام وتحصل نتيجة 8،027. بمعني لهذا الموديول التعليمي المطور أثر كبير أي فعال لنجاح تعليم مهارة الكلام في البرنامج الإضافي العربية.

ABSTRACT

Madrasah Tsanawiyah Negeri Tumpang Malang known as Multilingual school. There is the flagship program, namely Arabic extracuricullar. Each students at grade 7 must follow it, but the weakness is there is no handbook for students as guide. Arabic extracurricular activities is more emphasis on students ' speaking skills. Because learning speaking skills made as a means to train students accustomed to conversing with the Arabic language. Therefore, researchers want to compile muhadatsah module of Arabic language as learning materials which made as fasility to a fluent the arabic language for the studentsl independently. Besides the preparation of this module is to serve as a means to facilitate students in Arabic-speaking competence grow as a communication tool and a means of learning students preparing graduates who are powerless to engaged in competitive level International in the era of globalization.

The Purpose of this research are as follows: 1) To describe the characteristics of making learning modules for speaking skills material at extracurricular in Madrasah Tsanawiyah Negeri Tumpang Malang; 2) To know the eligibility of making learning modules for speaking skills material at extracurricular in Madrasah Tsanawiyah Negeri Tumpang Malang; 3) To know the effectiveness of making learning modules for speaking skills material at extracurricular in Madrasah Tsanawiyah Negeri Tumpang Malang.

In this study researcher using research and development method, that is a method used to produce a particular product and to test the effevtiveness. Then, to complete this study, researcher used the step of research and development of dick and carry models, that is by analysing technique requirement and problem, design, development, testing and evaluation. The subject of this study is students at grade 7th . In data collection, the researcher uses observations method, interview, questionnaires, documentation, and tests.

The results of this research shows that: 1) the characteristics of these learning modules are: 1) book cover, 2) acknowledge, 3) Content List, 4) the goal of Muhadasah Module, 5) the steps to use muhadasah module, 6) reader guide to use the book, 7) KI and KD(Main Competence and basic Competence), 8) Book Content (takarib, glosary, conversation teks, evaluation), 9) Glosary, 10) Refference. the name "Arabic Conversation Module". 2) that the expert test results are very good and worthy to be tested in the field. 3) results of the effectiveness test is this product very effective with the value 8.027 which means that the learning modules that developed have a huge influence or very effevtive for the succes of learning speaking skills in the extracurricular of Arabic language.

ABSTRAK

Madrasah Tsanawiyah Negeri Tumpang Malang dikenal sebagai Madrasah Multilingual. Di sana terdapat program unggulan yaitu ekstrakurikuler bahasa arab. Setiap siswa siswi kelas 7 A wajib untuk mengikutinya, namun dalam kegiatan ini tidak ada buku pegangan khusus untuk siswa. kegiatan ekstrakurikuler bahasa arab ini lebih menekankan pada keterampilan berbicara siswa. Karena pembelajaran keterampilan berbicara bertujuan sebagai sarana untuk melatih siswa terbiasa bercakap-cakap dengan bahasa arab. Oleh karena itu, peneliti ingin menyusun modul muhadatsah bahasa arab sebagai bahan ajar yang digunakan sebagai pegangan siswa dalam menguasai materi secara mandiri. Selain itu penyusunan modul ini bertujuan sebagai sarana memfasilitasi siswa dalam mengembangakan kompetensi berbahasa arab sebagai alat komunikasi Islam dan sarana pembelajaran siswa menyiapkan lulusan yang berdaya saing untuk berkiprah di tingkat internasional dalam era globalisasi.

Tujuan penelitian ini adalah sebagai berikut: 1) Untuk mendeskripsikan karakteristik pembuatan modul pembelajaran untuk materi keterampilan berbicara pada ekstrakurikurel di Madrasah Tsanawiyah Negeri Tumpang Malang; 2) Untuk mengetahui kelayakan pembuatan modul pembelajaran untuk materi keterampilan berbicara pada ekstrakurikurel di Madrasah Tsanawiyah Negeri Tumpang Malang; 3) Untuk mengetahui efektivitas pembuatan modul pembelajaran untuk materi keterampilan berbicara pada ekstrakurikurel di Madrasah Tsanawiyah Negeri Tumpang Malang.

Dalam penulisan skripsi ini peneliti menggunakan metode penelitian dan pengembangan. Yaitu sebuah metode yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu dan uji efektivitas. Dan untuk menyelesaikan penelitian ini peneliti menggunakan langkah-langkah penelitian dan pengembangan model dick and carry. yaitu dengan teknik menganalisis kebutuhan dan masalah, mendesain, Pengembangan, uji coba dan evaluasi. Penelitian ini dilakukan terhadap siswa kelas 7 A. Dalam Pengumpulan data, peneliti menggunakan metode observasi, wawancara, angket, dokumentasi dan tes.

Dan hasil penelitian ini adalah sebagai berikut: 1) Adapun karakteristik dari modul pembelajaran ini adalah terdapat: (1)cover buku, (2) kata pengantar, (3) daftar isi, (4) tujuan modul muhadasah, (5) tata cara penggunaan modul muhadasah, (6) petunjuk penggunaan buku, (7) KI dan KD, (8) isi buku )tarakib, kosakata, percakapan, evaluasi(, (9) daftar kosakata, (10) daftar pustaka. 2) bahwa hasil uji ahli sangat baik dan layak untuk diujicobakan di lapangan. 3) Hasil dari uji efektifitas adalah produk ini sangat efektif dengan nilai 8,027 yang artinya modul pembelajaran yang dikembangkan memiliki pengaruh sangat besar atau sangat efektif untuk keberhasilan pembelajaran keterampilan berbicara pada ekstrakurikuler bahasa arab