استخدام لعبة الكلمات المتقاطعة لترقية مهارة القراءة في مدرسة منبع العلوم المتوسطة الإسلامية بموجوكرطا

مستخلص البحث

مهارة القراءة من أهم المهارات اللغويه التي تمكن ترقيتها وتطويرها. وعمالية القراءة ليست مجرد القدرة على النطق بالألفاظ أو الرموز المكتوبة في الناص، وإنما هي عملية معتقدة يحتاج إلى أكثر من المهارات اللغوية لدى القارئ )التلاميذ( لفهم النص جيدا. بعد الملاحظة والمقابلة مع معلم اللغة العربية، وجدت الباحثة المشكلات في تعليم اللغة العربية مثلا، التلاميذ يصعبون لفهم النص ثم يجعلون كسلان وسلبي. في هذه الحالة، تحتاج إلى لعبة اللغة لمساعدة التلاميذ على فهم النص.

أهداف من هذه البحث هي: (1) يعرف عن تطبيق لعبة الكلمات المتقاطعة (Teka-teki silang) لترقية مهارة القراءة في مدرسة منبع العلوم المتوسطة موجوكرتو. (2) يعرف عن فعالية لعبة الكلمات المتقاطعة (Teka-teki silang) لترقية مهارة القراءة في مدرسة منبع العلوم المتوسطة موجوكرطا.

إن منهج البحث لذي استخدمتها الباحثة هو المنهج التجربي، واستخدم الباحث التصميم للمنهج التجريبي المسمى بتصميم مجموعة المقارنة بالإختبار القبلي والبعدي (Control group Pretest-Postest Design) لأن يتضمن بالفرقتين يعني فصل الضابطة وفصل التجريبية. يعطى فصل التجريبية اختبار القبلي قبل معاملة. والمدخل الذي استعملته هذا البحث هو مدخل الكمي. وكان آلة مساعدة التحليل هي ملاحظة، والمقابلة، والاختبار، والوثائق.

وكانت النتائج من هذا البحث هي :1) تعليم مهارة القراءة بلعبة الكلمات المتقاطعة لفهم النص والمفردات بثلاث لقاءات. 2) أن استحدام لعبة الكلمات المتقاطعة فعال لفهم النص والمفردات في تعليم مهارة القراءة في مدرسة منبع العلوم المتوسطة الإسلامية بموجوكرطا. وهذا بما كتب في الجدول. ونتيجتها أن عدد (t) تعديد = 6,22 أكبر من نتيجة في المستوى المعنوي 1%= 1،313 وكذلك أكبر من نتيجة في المستوى المعنوي 5% =1،701 وكذلك بمعنى أن H0 مرد ود و H1 مقبول.

ABSTRACT

Reading skill is one of the most important skills to be improved and developed. Reading activity not only mastered the pronounciation of words or sentences and also the symbols written in the text. After the observation and do the interview with Arabic Language teacher and, researcher found many problems in Arabic Language Learning. Student in the classroom less spirit when the learning process, and the students found it difficult to understand the text reading. In this case, need a language game to help the students to understand the text.

The purpose of this study are: (1) Knowing the use of Cossword game To Improve Reading skill In Islamic Junior High School Mamba’ul Ulum Mojokerto, (2) Knowing the Effectiveness of Cossword game To Improve Reading skill In Islamic Junior High School Mamba’ul Ulum Mojokerto.

The methods used in this study is a research experiment with Design group control Pretest-posttest. This research is involving two groups: control group and experiment group. The different of both group, that experiment group received treatment after pretes while the control group is not. The approach in this study is a quantitative approach, for the auxiliary instrument are observation, interviews, Test and documentation.

The result of this study indicate are: 1) That learning arabic in islamic junior high school mamba’ul ulum mojokerto by using the crossword game in reading skill to understand the text and vocabularies conducted with three meetings in the classroom and then do the pre-test by using text “مِنْ يِوْمِيَّاتِ الطلاب وَالطَّالِبَاتِ”. 2) The test result show that the t-table is: 6,22 greater than the significance level of 1% = 1,313 and greater than the significance level of 5% = 1,701 then the result of “H1” is accepted.

ABSTRAK

Keterampilan Membaca adalah salah satu keterampilan yang paling penting untuk ditingkatkan dan dikembangkan. Keterampilan membaca bukan hanya menguasai dalam pengucapan kata/kalimat serta symbol yang ditulis dalam teks namun juga proses yang membutuhkan kemampuan bahasa pembaca untuk memahami sebuah teks. Setelah melakukan observasi dan wawancara dengan guru Bahasa Arab dan sebagian siswa peneliti menemukan beberapa masalah dalam pembelajaran bahasa Arab seperti, siswa di dalam kelas kurang semangat ketika proses pembelajaran berlangsung dan kesulitan dalam memahami teks bacaan. Sehingga dibutuhkan permainan bahasa dalam proses pembelajaran Bahasa Arab untuk membantu siswa memahami teks bacaan.

Adapun tujuan penelitian ini adalah: (1) Mengetahui Penggunaan Permainan Teka-teki Silang Untuk Meningkatkan Maharoh Qiro’ah di MTs. Mamba’ul Ulum Mojokerto. (2) Mengetahui efektivitas Permainan Teka-teki Silang Untuk Meningkatkan Maharoh Qiro’ah di MTs. Mamba’ul Ulum Mojokerto.

Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan design Control group Pretest-Posttest Design. Yakni penelitian yang melibatkan dua kelompok; dalam hal ini kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Perbedaannya kelompok eksperimen menerima perlakuan atau treatment setelah pretest sedangkan kelompok kontrol tidak Sedangkan pendekatan dalam penelitian yaitu pendekatan kuantitatif, adapun instrument pembantu yaitu berupa, observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi.

Hasil dari penelitian ini adalah: 1) Pembelajaran bahasa Arab di MTs. Mamba’ul Ulum Mojokerto, terutama Maharoh Qiro’ah dalam hal memahami mufrodat dan teks dengan menggunakan Permainan Teka-Teki Silang yang dilakukan oleh peneliti didalam kelas dengan tiga pertemuan, kemudian peneliti melakukan pre-test dari teks “مِنْ يِوْمِيَّاتِ الطلاب وَالطَّالِبَاتِ ”. 2) Penggunaan Permainan Teka-teki Silang Untuk Meningkatkan Maharoh Qiro’ah di MTs. Mamba’ul Ulum Mojokerto efektif. Hasil tes menunjukkan bahwa t hitung adalah: 6,22 lebih besar daripada t-table (table signifikasi) 1%= 1,313% dan 5%=1,701% dengan demikian hasil t-test dapat diterima, hasilnya bahwa “H1” diterima