إعداد مواد مهارة الكلام في ضوء المدخل الوظيفي في مسكن "الخيرية" بمعهد القرآن للبنات سلفية شافعية سكورجو سيتوبندو

مستخلص البحث

مهارة الكلام هي مهارة الأولى في تعلّم اللغة العربية. إن الهدف في مهارة الكلام على العموم يعني استطاع التلاميذ أن يتصلوا شفهيا بشكل طبيعي وجيد كما هي اللغة المدروسة أي يعرضون الرسالة إلى شخص آخر بطريقة مقبولة إجتماعيًا ولنيل مرحلة قدرة الاتصال فيحتاجون إلى الأنشطة أو التدريبات الكافية والمساعدة. في الواقع، كثير من التلاميذ يتعثرون في تحقيق أهدافهم، بعضهم يفشلون في دراستهم. وظهر هذا الفشل بأسباب متنوعة ومهمة أحدها عدم المواد التعليمية كما وجدت الباحثة في مسكن "الخيرية" معهد القرآن للبنات سكورجو سيتوبندو. ويسبب هذه المشكلة إلى المشكلات الأخرى منها تشعُرْن التلميذات الصعوبة في التعليم وبعضهنّ تذهبن إلى غرفة الصف دون أن تستعدن لموضوع التعليم حتى يؤثر هذا الواقع إلى قلة كفائتهن في مهارة الكلام يعني الاتصال. كانت التلميذات في هذا المسكن تحتاج إلى المواد التعليمية لتكون عملية التعليم والتعلّم منظّمًا. فمن ذلك المنطلق رأت الباحثة أنها من الضرورة بإعداد المواد التعليمية خاصة لتعليم مهارة الكلام في ضوء المدخل الوظيفي لأنهن تحتجن المواد المتعلقة بحياتهن اليومية والتعبير الشفهي الوظيفي لكي تكون المواد أكثر مفيدة في حياتهن وتستطعن أن تطبقها في الاتصال بشخص آخر.

يهدف هذا البحث إلى: 1) إنتاج مواد تعليم مهارة الكلام في ضوء المدخل الوظيفي، 2) وصف مواصفات المواد المعدّة لتعليم مهارة الكلام في ضوء المدخل الوظيفي، 3) لقياس فعّالية المواد المعدّة لتعليم مهارة الكلام في ضوء المدخل الوظيفي في مسكن "الخيرية" معهد القرآن للبنات سكورجو سيتوبندو. ومنهج هذا البحث بحث تطويري بنموذج بروغ وغال. هذا المنهج مناسب لاستخدامه لأن يرجى منه الحصول على نتائج معينة وتجربة فعالة ومعرفة صلاحيتها في التجريبة الميدانية. والبيانات نوعان هما الكمّي والكيفي، وأساليب جمع البيانات هي الملاحظة والاستبانة والمقابلة والاختبار. وكان المجتمع وعيناته هي ثمانية وعشرون (28) تلميذات.

وأهم نتائج هذا البحث : 1. تمّ إعداد المواد التعليمية على مراحل، وهي: الدراسة التمهيدية، والتخطيط، والتصميم والتصديق من الخبراء وإصلاحه، والتجربة في الميدان. 2. وإعداد مواد مهارة الكلام تمّ على المواصفات التالية: (أ) شكل المواد المنتجة المعدّة على شكل الكتاب التعليمي المطبوع، (ب) عرض المواد التعليمية وموضوعاتها على أساس المدخل الوظيفي، (ج) عرض المواد تبدأ من آية القرآن، وعلم الأصوات، والمفردات والعبارات، والتراكيب، والمحاورة اليومية، والتدريبات. 3. كانت نتائج المنتج من الخبراء لهذه المواد التعليمية وهي جيد جدًّا لتجربتها في الميدان. وهذه المواد التعليمية لها فعالية جيدة لترقية كفاءة التلميذات في مهارة الكلام بنظر من ارتقاء معدّل النتائج من الاختبار القبلي 58،9 إلى 85 للاختبار البعدي بعد استخدام المواد المُعدّة، وكذلك من نتيجة استبانة المعلمة والتلميذات بعد استخدامه حصلت على نتيجة جيد جدًّا.

ABSTRACT

Speaking skills is the main purpose of Arabic language learning. In most case, the main purpose of speaking skill is the students can speak and communicate correctly as the language they have learned, to convey message to others that socially acceptable. And to reach the communication capability level, need an activities and some practices. In fact, most student is fail to reach that purpose, and this failure because of some different factors, such as there are no textbooks and or teaching materials as the researcher found in Al-Khoiriyah Ma’hadul Qur’an Sukorejo Situbondo. This problem creates another problem, including students find difficulties when learning, some of them went into the classroom without prepare theme for study earlier, as well as previous lesson theme. This is impacting on their lack of speaking skills. In this language class, students need learning textbook so that teaching and learning activities can be directed correctly, so they can improve their speaking skills. Therefore, researcher found the importance of composing specific learning textbook for speaking skills based on functional approach because they need materials related with their daily activities and functional expressions by speaking so that the teaching materials more useful for their daily activities and they are able to practice in communication.

This research has a purpose to: 1) Prepare learning materials of speaking skills based on functional approach 2) Know the characteristic of learning materials that composed for learning of speaking skills based on functional approach 3) Know the effectiveness of learning materials that composed for learning of speaking skills based on functional approaches in Al-Khoiriyah Ma’hadul Qur’an Putri Sukorejo Situbondo. The Research methods that used in this research is “Research and development (R&D)" which the procedure of the Borg and Gall development model. The method is considered suitable for use because it is expected to produce effective product and experiment, also to know it is effectiveness. Two types of data were used in this research, qualitative and quantitative. While data collecting methods obtained with observation, questionnaire, interview and test. The population is 28 persons with the same number of samples, 28 persons.

And the results of this research: 1). This learning materials was designed by several steps, initialing analysis, preparation, organizing, expert validation and revision also trials. 2). This product specification is (a) this product is printed textbook. (b) themes selection and presentation of the materials according to functional approach. (c) the presentation of the materials starts with Al-Qur’an verse which related to the theme, ashwat knowledge, vocabularies & expression, grammar, daily conversations, exercises and also using attractive colors. 3). Validation value of two validators is very good to be tested. this learning textbook is effective to increase speaking skills which using pre-test and post-test exercise, with pre-test result from 58,6 then increase in post test to be 85 and also the result of the teachers and students questionnaire is very good and effective to use after using this product

ABSTRAK

Keterampilan berbicara merupakan keterampilan utama dalam pembelajaran Bahasa Arab. Secara umum, tujuan keterampilan berbicara adalah pelajar mampu berkomunikasi secara lisan secara baik dan wajar dengan bahasa yang mereka pelajari yakni menyampaikan pesan kepada orang lain dengan cara yang secara sosial dapat diterima, dan untuk mencapai tahap kemampuan berkomunikasi diperlukan aktifitas dan latihan latihan yang mendukung. Dalam kenyataannya banyak siswa yang gagal dalam mencapai tujuan mereka, dan kegagalan ini muncul karena faktor yang beragam diantaranya tidak adanya buku atau materi ajar sebagaimana yang ditemukan oleh peneliti di asrama “al-Khairiyah” Ma’hadul Qur’an putri Sukorejo-Situbondo. Masalah ini menimbulkan masalah yang lain diantaranya siswa merasa kesulitan ketika belajar, sebagian dari mereka masuk kelas tanpa mempersiapkan tema yang akan dipelajari sehingga berdampak pada kurangnya keterampilan berbicara mereka. Para santri di asrama bahasa ini membutuhkan buku ajar agar kegiatan belajar mengajar menjadi terarah sehingga dapat meningkatkan keterampilan berbicara mereka. Maka dari itu, peneliti melihat pentingnya menyusun buku ajar khusus untuk keterampilan berbicara berbasis pendekatan fungsional karena mereka membutuhkan materi yang berhubungan dengan kehidupan mereka sehari-hari dan ungkapan-ungkapan fungsional secara lisan agar materi ajar tersebut lebih bermanfaat dalam kehidupan mereka dan mereka mampu mempraktekkannya dalam bekomunikasi.

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Menyusun materi pembelajaran keterampilan berbicara dengan pendekatan fungsional. 2) Mengetahui karakteristik bahan ajar yang disusun untuk pembelajaran keterampilan berbicara dengan pendekatan fungsional. 3) Mengetahui keefektifan bahan ajar yang disusun dengan pendekatan fungsional di asrama “al-Khairiyah” Ma’hadul Qur’an putri Sukorejo-Situbondo. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and development (R&D) dengan model pengembangan Borg and Gall. Metode tersebut dianggap cocok untuk digunakan karena diharapkan dapat menghasilkan produk dan eksperimen yang efektif serta mengetahui keefektifannya dalam ujicoba lapangan. Dan ada dua jenis data di dalamnya yakni data kualitatif dan kuantitatif. Adapun teknik pengumpulan datanya dengan observasi, angket, wawancara dan tes. Sedangkan populasinya dan sampelnya adalah 28 orang.

Dan hasil dalam penelitian ini : 1) bahan ajar ini tersusun dengan beberapa tahapan, yaitu: analisis awal, persiapan, penyusunan, validasi ahli dan revisi, serta ujicoba lapangan. 2) Adapun spesifikasi yang dimiliki produk yang disusun adalah: (a) bentuk produk adalah kitab/buku ajar yang dicetak, (b) pemilihan tema dan penyajian materi berdasarkan pendekatan fungsional, (c) penyajian materi dimulai dengan ayat Al-Qur’an yang berhubungan dengan tema, ilmu ashwat, kosakata dan ungkapan, struktur bahasa, percakapan sehari-hari, serta latihan-latihan menggunakan warna warna yang menarik. 3) Hasil validasi buku dari dua ahli sebagai validator adalah baik sekali untuk diujicobakan di lapangan. Buku ajar ini efektif untuk meningkatkan keterampilan berbicara yang mana ujicoba menggunakan pre-test dan post-test dengan hasil pre-test 58,6 meningkat menjadi 85, dan juga hasil angket guru dan para siswi setelah penggunaan produk ini yaitu baik sekali dan efektif untuk digunakan.