Konsep pendidikan akhlak anak usia sekolah dasar menurut Ibnu Miskawaih: Telaah kitab tahdzib al-akhlaq

INDONESIA:

Akhlak merupakan hal yang sangat penting dan mendasar. Berbicara pada tatanan akhlak tentu tidak dapat dipisahkan dengan manusia sebagai sosok ciptaan Allah yang sempurna. Akhlak adalah fondasi yang kokoh bagi terciptanya hubungan baik antara hamba dan Allah SWT dan antara sesama manusia. Pembentukan akhlak mulia dalam diri anak sebagai salah satu bagian dari tujuan pendidikan nasional masih menjadi persoalan. Terbentuknya akhlak mulia inilah yang seharusnya yang menjadi tujuan pendidikan. Akan tetapi, realita yang terjadi di lapangan tidak demikian. Perkembangan dan ledakan ilmu pengetahuan dan teknologi informasi yang luar biasa, seharusnya juga disertai dengan perhatian terhadap pendidikan, khususnya pendidikan moral. Banyak para sahabat dan para pemikir Islam yang telah melahirkan ide brilian dalam merancang pendidikan berbasis akhlak, di antaranya adalah filosof muslim yaitu Ibnu Maskawaih.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana hakikat pendidikan akhlak menurut Ibnu Miskwaih berdasarkan kitab Tahdzib al-Akhlaq, materi pendidikan pada anak dan metode pendidikan pada anak menurut Ibnu Miskwaih dalam kitab Tahdzib al-Akhlaq serta relevansi pendidikan akhlak menurut Ibnu Miksawaih terhadap pendidikan karakter di madrasah ibtidaiyah.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan rancangan studi literatur. Pengumpulan data yang diperlukan dari beberapa literatur. Teknik analisis data meliputi membahas, menganalisis, mengklasifikasi dan menguraikan secara mendalam konsep pendidikan akhlak anak menurut Ibnu Miskawaih dalam kitab Tahdzib al-Akhlaq.

Hasil penelitian ini adalah (1) hakikat pendidikan Akhlak anak menurut Ibnu Miskawaih adalah Pendidikan yang difokuskan untuk mengarahkan tingkah laku manusia agar menjadi baik dengan berdasarkan pada agama dan psikologi sehingga terwujudnya sikap batin yang mampu mendorong manusia secara spontan untuk melakukan tingkah laku yang baik, sehingga ia berperilaku terpuji, mencapai kesempurnaan sesuai dengan substansinya sebagai manusia, dan memperoleh kebahagiaan (al-sa’adah) yang sejati dan sempurna. (2) Materi Pendidikan Akhlak anak menurut Ibnu Miskawaih adalah pendidikan yang wajib bagi kebutuhan jiwa; pendidikan yang wajib bagi kebutuhan tubuh dan pendidikan yang wajib terkait dengan hubungan manusia dengan sesamanya. Untuk mencapai tujuan tersebut maka diperlukan metode pendidikan akhlak yang dapat dilakukan,
yaitu: Metode alami; Metode bimbingan; metode pembiasaan, dan metode hukuman, dan (3) Pendidikan akhlak yang dirumuskan oleh Ibnu Miskawaih ini juga relevan dengan pendidikan karakter di madrasah ibtidaiyah, yaitu sama-sama bertujuan untuk mengoreksi perilaku peserta didik yang tidak bersesuaian dengan nilai-nilai yang ada dalam kehidupan keseharian peserta didik dan membentuk manusia yang berkepribadian utama (insan kamil).

ENGLISH:

Akhlaq is an important and fundamental element. It is inseparable from the fact that human is an Allah’s perfect creation. It becomes a strong foundation for the relationship between human and the Creator and among human themselves. The noble akhlaq building in children as one of national education goals has been a challenge. It should be the education goal itself. However, the reality speaks differently. Rapid science and technology advance should be accompanied with a great attention toward the education, especially the moral education. Many Islamic companions and scholars produced brilliant ideas in designing akhlaq-based education. One of them is a muslim philosopher IbnuMaskawaih.

The study aims to find out the akhlaq education nature, education materials and methods for children, and its relevance to character building in Islamic elementary school according to Ibnu Miskwaih in his book Tahdzib al-Akhlaq.

The study employs a qualitative descriptive approach with library research design. The data collection is from some literatures. The data analysis technique includes discussing, analyzing, classifying, and deep describing akhlaq education concept for children according to IbnuMiskawaihin his book Tahdzib al-Akhlak.

The result shows that (1) the nature of akhlaq education for children according to IbnuMiskawaih is the education focuses on directing human behavior to do good deeds based on the religion and psychology to create a consciousness which spontaneously encourages to do a good behavior and become a well-mannered human, achieve the perfectness as human, and reach a true and perfect (al-sa’adah). (2) The akhlaq education materials for children according to Ibnu Miskawaih is an essential education for the body and soul needs and also for the relationship among human. To achieve the goal, it needs education methods such as natural,assistance, habitual, and punishment method and (3) The akhlaq education formulated by Ibnu Miskawaih is also relevant with Islamic elementary school education to correct students’ behavior which is not in line with the existing values in their daily life and to build a well-mannered human (insan kamil).