The development of textbook thematic integrative based integration of Islam And science to improve learning achievement for first grade SDN Ngajum 01 Malang

مستخلص البحث

تطوير الكتب التعليمية التكاملية المواضيعية بقاعدة التكامل الإسلام والعلوم تشكل بسبب عدم توفر المواد الموضوعي بقاعدة التكامل الإسلام من القرآن الكريم والحديث، وكذلك الخصائص التطور علم النفس للطفل، وخاصة من الطلاب في أسفل الجزء الذي يشمل تطوير الجسدي، والذكاء، والعاطفي، واللغة، والإجتماعي، والأخلاقي والإفاقة الدين. فترة سن في المدرسة الإبتدائية تكون فترة لتشكيل القيم الدينية. كيفية الدينية سوف يتأثر الطفل جودة الديني بقوة التعليم الذي يتلقاه. وهكذا، التربية الدينية الذي متعلقة بالتدريس، والتعويد، وطبع القيم في المدارس يكون دورا مهما.

هدف البحث لهذا التطور هو: (١) وصف شكل من أشكال المواد التعليمية التكاملية المواضيعية بقاعدة التكامل الإسلام والعلوم لفصل الأول في المدرسة الإبتداعية الحكومية الأولى نجاجوم مالانج، (٢) وصف مستوى صلاح المواد التعليمية التكاملية المواضيعية بقاعدة التكامل الإسلام والعلوم لفصل الأول في المدرسة الإبتداعية الحكومية الأولى نجاجوم مالانج، (٣) وصف فعالية في استخدام المواد التعليمية التكاملية المواضيعية بقاعدة التكامل الإسلام والعلوم لفصل الأول في المدرسة الإبتداعية الحكومية الأولى نجاجوم مالانج.

لتحقيق الأهداف المذكورة أعلاه، تستخدم هذه الدراسة تطوير الأبحاث (R & D) لبرج وغال. طريقة هذه الدراسة تشمل (١) البحث وجمع المعلومات الأولية، (٢) التخطيط، (٣) تطوير شكل المنتج الأولي، (٤) التصديقات، (٥) تجربة صغيرة الحجم، (٦) مراجعة للمنتج، و (٧) تجربة واسع الحجم، (٨) إعادة النظر في المنتج النهائي. جمع البيانات باستخدام الاستبيانات، المقابلات، الملاحظة، والاختبار من نتائج التعلم. نتائج هذه الدراسة بظواهر الكتب التعليمية التكاملية المواضيعية بقاعدة التكامل الإسلام والعلوم لفصل الأول في المدرسة الإبتداعية الحكومية الأولى نجاجوم مالانج.

نتائج البحث تطوير الكتب التعليمية التكاملية المواضيعية بقاعدة التكامل الإسلام والعلوم لفصل الأول في المدرسة الإبتداعية الحكومية الأولى نجاجوم مالانج وصلت إلى معايير صلاحية بنتائج التحقق محتوى 83٪، وصلت تصميم صلاحية نتائج التحقق محتوى 82٪، وبلغت التعلم نتائج التحقق 90٪. وصلت نتائج استجابات الطلاب محتوى 97٪. متوسط نتائج الطلاب في الصف السيطرة 96.06 والصف المراقبة 92.89. المستخدم على نتائج الاختبار T مع مستوى أهمية 5٪ نتيجة Ttabel >Thitung أي 15.07> 2،045 يعني Ho مرفوض و Ha مقبول. هذا يدل على أن المواد التعليمية الذي تطور تكون الممكنة لاستخدامها في المتعلمة.

ABSTRACT

The development of thematic integrative learning book-based integration of Islam and science based on yet the availability of learning materials-based thematic integration of Islam were sourced from the Quran or Hadith, as well as the characteristics of the development of the psychology of the child especially in the lower grade students includes physical development, intelligence, emotion, language, social, moral and religious awareness. Primary school age period is the period of the formation of religious values. Religious children's quality will be greatly influenced by the process of education that he received. Then, religious education is related to teaching, conditioning, and the cultivation of the values in the school has an important role.

The purpose of this development is to research: (1) Describe the form of textbook thematic integrative based integration of Islam and science for class I SDN 01 Ngajum Malang, (2) Explain the level of validity textbook thematic integrative based integration of Islam and science for class I SDN 01 Ngajum Malang, (3) Describe the effectiveness of the use of textbook thematic integrative based integration of Islam and science for class I SDN 01 Ngajum Malang.

To achieve the above objectives, this research uses research of Research and Development (R&D) with the model research of Borg and Gall. This research procedure includes (1) Information gathering and initial Research, (2) Planning, (3) Development of early product format, (4) Validation, (5) Small scale trial (6) Revision of the product, and (7) Large scale trials (8) Revision of the final product. Data collection method using questionnaire, interview, observation and tests the results of the study. The results of this research in the form of textbook thematic integrative based integration of Islam and science for grade I SDN 01 Ngajum Malang.

The research development of integrative learning book-based thematic integration of Islam and science for grade I SDN 01 Ngajum Malang has a valid criteria with the results of the validation of content experts reached 83%, results validation design experts reached 82%, and the results of the validation study experts reached 90%. The results of the responses of students reached 97%. The average student learning outcomes in experimental class 96.06 and class control 92.89. Results of the T test significance level manual with 5% obtained results Thitung > Ttabel is 2.045 > 15.07 mean thats Ho rejected and Ha is received. This suggests that the learning materials developed in the feasibility study

ABSTRAK

Pengembangan buku ajar tematik integratif berbasis integrasi Islam dan Sains didasari oleh belum tersedianya bahan ajar tematik berbasis integrasi Islam yang bersumber dari Al-Quran maupun Hadist, serta karakteristik perkembangan psikologi anak khususnya pada siswa kelas rendah yang mencangkup pengembangan fisik, kecerdasan, emosi, bahasa, sosial, moral dan kesadaran beragama. Periode usia sekolah dasar merupakan masa pembentukan nilai-nilai agama. Kualitas keagamaan anak akan sangat dipengaruhi oleh proses pendidikan yang diterimanya. Maka, pendidikan agama yang terkait dengan pengajaran, pembiasaan, dan penanaman nilai-nilai di sekolah mempunyai peran penting.

Tujuan penelitian pengembangan ini adalah untuk: (1) Mendeskripsikan bentuk bahan ajar tematik integratif berbasis integrasi Islam dan Sains untuk kelas I SDN 01 Ngajum Malang, (2) Menjelaskan tingkat kevalidan bahan ajar tematik integratif berbasis integrasi Islam dan Sains untuk kelas I SDN 01 Ngajum Malang, (3) Menjelaskan keefektifan penggunaan bahan ajar tematik integratif berbasis integrasi Islam dan Sains untuk kelas I SDN 01 Ngajum Malang.

Untuk mencapai tujuan diatas, penelitian ini menggunakan penelitian pengembangan Research and Development (R&D) dengan model penelitian dari Borg and Gall. Prosedur penelitian ini meliputi (1) Penelitian dan Pengumpulan informasi awal, (2) Perencanaan, (3) Pengembangan format produk awal, (4) Validasi, (5) Uji coba skala kecil (6) Revisi produk, and (7) Uji coba skala besar (8) Revisi produk akhir. Pengumpulan data menggunakan metode angket, wawancara, observasi dan tes hasil belajar. Hasil penelitian ini berupa buku ajar tematik integratif berbasis integrasi Islam dan Sains untuk siswa kelas I SDN 01 Ngajum Malang.

Hasil penelitian pengembangan buku ajar tematik integratif berbasis integrasi Islam dan Sains untuk siswa kelas I SDN 01 Ngajum Malang memiliki kriteria valid dengan hasil validasi ahli isi mencapai 83%, hasil validasi ahli desain mencapai 82%, dan hasil validasi ahli pembelajaran mencapai 90%. Hasil tanggapan siswa mencapai 97%. Rata-rata hasil belajar siswa pada kelas eksperimen 96,06 dan kelas kontrol 92,89. Pada hasil uji T manual dengan taraf signifikasi 5% diperoleh hasil Thitung > Ttabel yaitu 15,07 > 2,045 artinya Ho ditolak dan Ha diterima. Hal ini menunjukkan bahwa bahan ajar yang dikembangkan layak digunakan dalam pembelajaran.