The Influence of Gender and Bimbel To The Fifth Grade Students' Learning Achievement at MIN 2 Kota Malang

مستخلص البحث

والتعليم هو أحد المعايير المرجعية لنوعيه الموارد البشرية في الدولة. التعليم العالي الجودة لا يمكن ان يتحقق من خلال هذه المؤسسة. والمدرسة مؤسسه تعليمية لها دور هام في تحسين إنجازات الطلاب. الاضافه إلى المدرسة ، هناك عامل آخر قد يكون تاثير الجنسين والتحصيل التعليمي ، وهما بيبل. والجنس في التعليم عامل من عوامل تحقيق التعلم. وكذلك الأمر بالنسبة للإباء الذين أصبحوا الحل للسماح لأطفالهم بسهوله فهم الدروس التي أعطت المدرسة.

والغرض من هذا البحث هو (1) اختبار تاثير نوع الجنس علي الإنجازات التعليمية للطلبة من الدرجة 5 دقيقه 2 مالانغ (2) لاختبار تاثير بيبل علي إنجازات الطلاب الصف 5 دقائق 2 مالانغ ، (3) اختبار تاثير المساواة بين الجنسين والإنجازات التعليمية علي الصف 5 دقيقه 2 مالانغ.

هذه الطريقة البحثية باستخدام البحث الكمي ، وهو الصك الذي يستخدم في شكل السؤال والوثائق. السكان في هذا البحث هو الصف الخامس دقيقه 2 مالانغ عدد 79 الطلاب أخذ n=54 من الطلاب سامس السكان. تحليل البيانات المستخدمة في هذه الدراسة باستخدام الانحدار تحليل وتحديد واختبار T و F لاختبار.

وفيما يتعلق بنتائج البحوث التي تم القيام بها والتي تنص علي ما يلي: (1) لا يوجد تاثير للجنس علي إنجازات تعلم الطلاب بقيمه T_hitung (0.067) <T_tabel (2.01) مع اهميه قيمه 0.947. وهذا يعني ان الجنس لم يكن له تاثير كبير علي الإنجازات التعليمية التي حققها الطلاب ضد مين 2 مالانغ. (2) هناك تاثير بيبل ضد التحصيل التعليمي للطلاب التي تمثلها قيمه T_hitung (3,560) >T_tabel (2.01) مع قيمه 0.001 الاهميه. وهذا يعني ان البيبيل كان لها تاثير كبير علي إنجازات تعلم الطلاب ضد مين 2 مالانغ. (3) وهناك تاثير للجنسين والإنجازات التعليمية التي حققها الطلاب ضد بيمبل يمثلها (3 ، 18) F_hitung (6,392) >F_tabel بقيمه 0.003 الاهميه. والانحدار الخطي متعددة الحصول علي قيم

ABSTRACT

Education is one of the way to measure the quality of human resources in a country. The realization of quality education can be realized through educational institutions. School is an educational institution that has an important role to improve students’ learning achievement. In addition to school there are other factors that can be the influence of students’ learning achievement, which they are gender and bimbel. Gender in education is one of the factors of students’ learning achievement. Likewise with the bimbel has become a solution for parents so that their children are easy to understand the lessons that have been given the school.

The purpose of this research is as follows (1) To examine gender influence to learning achievement among fifth grade students at MIN 2 Kota Malang (2) To examine bimbel influence to learning achievement among fifth grade students at MIN 2 Kota Malang, (3) To examine gender and bimbel influence to learning achievement among fifth grade students at MIN 2 Kota Malang.

Metodh of this research is quantitative, Instruments used in the form of questionnaires and documentation. Population in this research is student of class Fifth Populasi V MIN 2 Kota Malang the amount are 79 students Taking sample 54 of the student population. Data analysis used in this research use regression analysis, determination, T test and F test.

The results of research that has been done states that: (1) There is no influence between the gender to the achievement of students of class V MIN 2 Malang the result is T_hitung gender variable equal to 0,067 with significance 0,947 where as value of T_(tabel ) for n = 54 equal to 2,01. Obtained T_hitung (0,067) < T_tabel (2,01) and significance value (0,947) > α (0,05). (2) There is influence between bimbel to student achievement class V MIN 2 kota Malang. Result of hypothesis test II using partial test, obtained T_hitung variable of bimbel equal to 3,560 with significance 0,001 whereas value T_tabel for n = 54 equal to 2,01. Obtained T_hitung (3.560) >T_tabel (2,01) and significance value (0.001) <α (0.05). (3) There is influence between gender and bimbel on student achievement class V MIN 2 Malang. Based on the calculation of F Test through SPSS 16 program contained in column F above that the results obtained is 6.392 with a significance level of 0.003. While the value of F tabel for n = 54 of 3.18. Obtained F_hitung (6,392) > F_tabel (3,18) and significance value (0.003) <α (0.05) And obtained multiple linear regression value of Y=81,027+0,534 X_1+ 0,024 X_(2 )+e.

ABSTRAK

Pendidikan merupakan salah satu tolak ukur kualitas sumber daya manusia di suatu bangsa. Terwjudnya pendidikan yang berkualitas dapat di realisasikan melalui lembaga pendidikan. Sekolah merupakan lembaga pendidikan yang memiliki peran penting untuk meningkatkan prestasi siswa. Selain sekolah terdapat factor lain yang dapat menjadi pengaruh prestasi belajar yaitu gender dan bimbel. Gender dalam pendidikan merupakan salah satu factor prestasi belajar. Begitu juga dengan bimbel sudah menjadi solusi untuk para orang tua agar anak mereka mudah untuk memahami pelajaran yang sudah diberikan sekolah.

Tujuan dari penelitian ini adalah (1) untuk menguji pengaruh gender terhadap prestasi belajar siswa kelas 5 MIN 2 Kota Malang (2) untuk menguji pengaruh bimbel terhadap prestasi belajar siswa kelas 5 MIN 2 Kota Malang, (3) untuk menguji pengaruh gender dan bimbel terhadap prestasi belajar siswa kelas 5 MIN 2 Kota Malang.

Metode penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif, instrument yang digunakan berupa angket dan dokumentasi. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas V MIN 2 Kota Malang jumlahnya 79 siswa dengan mengambil sampe 54 dari populasi siswa. Analisis datayang digunakan dalam penelitian ini menggunakan analisis regresi, determinasi, uji T dan uji F.

Adapun hasil penelitian yang telah dilakukan menyatakan bahwa: (1) tidak ada pengaruh gender terhadap prestasi belajar siswa dengan nilai T_hitung (0,067) < T_tabel (2,01) dengan nilai signifikansi 0,947. Artinya gender tidak mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap prestasi belajar siswa MIN 2 Kota Malang. (2) terdapat pengaruh bimbel terhadap prestasi belajar siswa ditunjukkan dengan nilai T_hitung (3.560) >T_tabel (2,01) dengan nilai signifikansi 0,001. Artinya bahwa bimbel mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap prestasi belajar siswa MIN 2 Kota Malang. (3) terdapat pengaruh gender dan bimbel terhadap prestasi belajar siswa ditunjukkan dengan F_hitung(6,392) > F_tabel(3,18) dengan nilai signifikansi 0,003. Dan diperoleh nilai regresi linier berganda sebesar Y=81,027+0,534 X_1+ 0,024 X_(2 )+e.