Strategi sekolah dalam membentuk karakter siswa di MIN Sukosewu Gandusari Blitar

مستخلص البحث

والجذير بالذكر، أن المدرسة هي مؤسسة التعليم التي يصممها لتعليم الطلاب وارشادهم وتوجيهم كي يصبحين الانسان الكامل. إضافة على ذلك، أن المدرسة الجيدة ليس بنظر إلى ناحية القيادة والإدارة أو نموذج التعليم فحسب، بل بنظر إلى ناحية الاستراتيجية المطبقة. أن المدرسة الإبتدائية الإسلامية الحكومية سوكوسيوو غاندوساري بليتار من المدارس على أساسadiwiyata الجيدة في تشكيل طبيعة الطلاب.

أما أسئلة البحث في هذه الدراسة فهي (1) كيف المحاولة المطبقة بالمدرسة في تشكيل طبيعة الطلاب في المدرسة الإبتدائية الإسلامية الحكومية سوكوسيوو غاندوساري بليتار؟ (2) كيف تطبييق استراتيجية المدرسة في تشكيل طبيعة الطلاب في المدرسة الإبتدائية الإسلامية الحكومية سوكوسيوو غاندوساري بليتار؟ (3) كيف نتيجة تطبييق استراتيجية المدرسة في تشكيل طبيعة الطلاب في المدرسة الإبتدائية الإسلامية الحكومية سوكوسيوو غاندوساري بليتار؟ بناء على أسئلة البحث السابقة، يهدف هذا البحث فهي (1) لبيان كيف المحاولة المطبقة بالمدرسة في تشكيل طبيعة الطلاب في المدرسة الإبتدائية الإسلامية الحكومية سوكوسيوو غاندوساري بليتار. (2) لمعرفة تطبييق استراتيجية المدرسة في تشكيل طبيعة الطلاب في المدرسة الإبتدائية الإسلامية الحكومية سوكوسيوو غاندوساري بليتار. (3) لمعرفة نتيجة تطبييق استراتيجية المدرسة في تشكيل طبيعة الطلاب في المدرسة الإبتدائية الإسلامية الحكومية سوكوسيوو غاندوساري بليتار.

لتحقيق أهداف البحث السابقة، تستخدم الباحثة المنهج الكيفي والمنهج الوصفي لأخذ خلفية المدرسة الإبتدائية الإسلامية الحكومية سوكو سيوو غاندوساري بليتار مع المدرس والعامل في التعليم. أما تحليل البيانات المستخدم في هذا البحث فهي الملاحظة والمقابلة والوثائق وعرض البيانات والخلاصة. وأما صحة البيانات فهي التثليث والتحقق من العضو واستعمال المراجع.

تدل نتائج البحث إلى: (1) المحاولة المطبقة بالمدرسة في تشكيل طبيعة الطلاب في المدرسة فهي الممارسة. (2) تطبييق استراتيجية المدرسة في تشكيل طبيعة الطلاب في المدرسة من القيم الدينية من خلال صلاة الضحى والظهر جماعة وحفظ السور القصيرة والتهليل والإستغاسة وذكر الأيام الإسلامية. وأما القيم الانضباطية من خلال انضباط الوقت وشكل التسريحة واستعمال البطاقة الشخصية. على حين أن القيم في رعاية البيئة من خلال أنشطة تنظيف البيئة وانقسام مجموعة العمل وتعليم بيئة الحياة. (3) والنتيجة من استراتيجية المدرسة في تشكيل الطبيعة تقع في القيم الدينية وهي يمارس الطلاب أن يقيموا الصلاة المفروضة والسنة جماعة وفي حينه ويجدّ وثقة النفس والشكر إلى الله والرعاية مع الغير والمجتهد. والعود إلى ذلك، أن تأثير استيراتيجية ممارسة القيم الانبساطية وهي أن يكون الطلاب انبساط الوقت لديهم الانتظام والمسؤولية. وفي حين أن تأثير من استيراتيجية ممارسة القيم الرعاية في البيئة وهي أن يكون الطلاب رعاية على نظافة النفس وبيئته ولديهم المسؤولية ومعرفة كيف طريقة الرعاية استفادة القمامة فعالية.

ABSTRACT

School is an institution of education that designed to teaching, directing, and guiding learners to be good human beings. A school can be told a good school is not only seen from the model of learning it self but also can be seen from the strategy that applied. MIN Sukosewu Gandusari Blitar is one of the school based on Adiwiyata that suitable for build students character.

The focus of the research are: (1) How the school effort to build students character of MIN Sukosewu Gandusari Blitar?, (2) How implementation of school strategy to build students character of MIN Sukosewu Gandusari Blitar?, (3) How the result from the school strategy implementation in building students character of MIN Sukosewu Gandusari Blitar?. The aim of the research are: (1) To explaining school effort in build students character of MIN Sukosewu Gandusari Blitar. (2) To knowing the school strategy implementation in building students character of MIN Sukosewu Gandusari Blitar. (3) To knowing the result from the school strategy in building students character of MIN Sukosewu Gandusari Blitar.

To achieve the aim above, used a descriptive qualitative approach with put the background of MIN Sukosewu Gandusari Blitar with the subjects are the teacher and another staffs teacher. Data collected by observation, interview, and documentation. Data analysis done with the data collection, data reduction, data presentation, and conclusion. The data validity done by triangulation, member check, and use of reference.

The result of the research showed that: (1) The efforts made by school in build students character is habituation. (2) The school strategy implementation to build students characters on religious values are through shalat dhuha and shalat dhuhur activity, surah recitation, tahlil, istighasah and agenda of Islamic feast day. Discipline values are build through the discipline of time, the haircut model, and the wear of ID Card environmental care values are build through cleaning the environment activity, division of working group, and the learning of subject Pendidikan Lingkungan Hidup. (3) At the impact or the result of the school strategy in build students characters in religious values are students practice shalat sunnah and wajib habitually, more hardworking, more confident, and more diligent. The impact from school strategy of discipline values are, students more discipline of time, neater, and more responsible. The impact of school strategy environmental care values are students more concerned about the personal hygiene and their environment, more responsible, more understand how to treat and utilize the waste, and more creative.

ABSTRAK

Sekolah adalah sebuah lembaga pendidikan yang dirancang untuk mengajarkan, mengarahkan dan membimbing peserta didik agar menjadi insan yang baik. Sebuah sekolah dikatakan baik tidak dilihat dari kepemimpinan, manajemen atau model pembelajarnnya saja, melainkan dapat dilihat dari strategi yang diterapkan. MIN Sukosewu Gandusari Blitar merupakan salah satu madrasah berbasis Adiwiyata yang baik dalam pembentukan karakter siswanya.

Fokus penelitian ini yaitu: (1) Bagaimana upaya yang dilakukan oleh sekolah dalam membentuk karakter siswa di MIN Sukosewu Gandusari Blitar? (2) Bagaimana pelaksanaan strategi sekolah dalam membentuk karakter siswa di MIN Sukosewu Gandusari Blitar? (3) Bagaimana hasil dari pelaksanaan strategi sekolah dalam membentuk karakter siswa di MIN Sukosewu Gandusari Blitar?. Tujuan dari penelitian ini adalah: (1) Untuk mengetahui upaya sekolah dalam membentuk karakter siswa di MIN Sukosewu Gandusari Blitar (2) Untuk mengetahui pelaksanaan dari strategi sekolah dalam membentuk karakter siswa di MIN Sukosewu Gandusari Blitar (3) Untuk mengetahui hasil pelaksanaan dari strategi sekolah dalam membentuk karakter siswa di MIN Sukosewu Gandusari Blitar.

Untuk mencapai tujuan diatas, digunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan mengambil latar MIN Sukosewu Gandusari Blitar dengan subjek guru beserta staf pengajar yang lain. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data dilakukan dengan triangulasi, member check dan penggunaan bahan referensi.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Upaya yang dilakukan sekolah dalam membentuk karakter siswa ialah pembiasaan (2) Pelaksanaan strategi sekolah dalam membentuk karakter pada nilai religius melalui kegiatan shalat dhuha dan dhuhur berjamaah, hafalan surat pendek, tahlil, istighasah dan peringatan hari besar Islam. Nilai disiplin melalui disiplin waktu, model potongan rambut dan pemakaian ID Card. Nilai peduli lingkungan melalui kegiatan bersih lingkungan, pembagian pokja dan pembelajaran Pendidikan Lingkungan Hidup (3) Dampak dari strategi sekolah dalam membentuk karakter pada nilai religius yaitu siswa terbiasa untuk melaksanakan shalat tepat waktu dan shalat berjamaah sunnah maupun wajibnya, lebih berkerja keras, lebih percaya diri, lebih bersyukur kepada Allah SWT, lebih peduli terhadap sesama, lebih rajin. Nilai disiplin, yaitu siswa lebih disiplin waktu, lebih rapi. Nilai peduli lingkungan, yaitu siswa lebih peduli terhadap kebersihan diri dan lingkungannya, lebih bertanggung jawab, lebih mengerti bagaimana cara merawat dan memanfaatkan limbah, lebih kreatif