Strategi guru dalam membentuk sikap disiplin siswa kelas 1 di Madrasah Ibtidaiyah Nurul Huda 1 Kedungkandang Malang

مستخلص البحث

الموقف الانضباط هو صور الظروف التي خلقت وشكل خلال عملية سلسلة من السلوكيات التي تشير إلى قيم الطاعة، والولاء، انتظام. كانت تلك القيمة جزءا من حياته، قد جعل السلوك من خلال عملية موجهة الأسرة والتعليم والخبرة. هذا الجانب سوف يعلم المتعلمين عن أهمية السلوك التأديبي. وبجانب ذلك، كل إنسان هو المخلوق الذي لديه القدرة على التصرف والتفكير والعمل بنشاط وبشكل خلاق من خلال عملية التدريب والتعلم الذي هو موضوع الانضباط. لذلك، لتطوير سلوك المتعلمين الذي بحيث يتعلمون عن الأشياء التي هي بمثابة تحضير لمرحلة البلوغ التى تعتمد على الانضباط الذاتي. وبالتالي، هناك يحتاج إلى دور المعلمين كمعلمين لتثقيف وتوجيه وتطوير وتحسين أخلاقيات المتعلمين.

واما الاهداف من هذه الدراسة هي: (1) وصف التخطيط الاستراتيجية المعلم في تشكيل المواقف الانضباط عن طريق التعلم في الصف الاول في المدرسة الابتدائية الاسلامية نور الهدى الاولىكادونج كاندانج مالانج ، (2) وصف تنفيذ الاستراتيجية المعلم في تشكيل المواقف الانضباط عن طريق التعلم في الصف الاول في المدرسة الابتدائية الاسلامية نور الهدى الاولىكادونج كاندانج مالانج ، (3) وصف الآثار المترتبة الاستراتيجية المعلم في تشكيل المواقف الانضباط عن طريق التعلم في الصف الاول في المدرسة الابتدائية الاسلامية نور الهدى الاولىكادونج كاندانج مالانج

لتحقيق الغرض المذكور أعلاه، استخدم نهج نوعي مع المنهج الوصفي وأساليب جمع البيانات هي الملاحظة والمقابلة والوثائق. وقد تم تحليل البيانات هي من خلال جمع البيانات، والحد من بيانات ، وتقديم البيانات واستخلاص النتائج. في اختبار صحة البيانات هي من خلال تقنية التثليث.

وأظهرت النتائج كما يلي: (1) التخطيط الاستراتيجية المعلم في تشكيل المواقف الانضباط عن طريق التعلم في الصف الاول في المدرسة الابتدائية الاسلامية نور الهدى الاولىكادونج كاندانج مالانج ، ظهرت المدرس على التخطيط المناسب. (2) تنفيذ الاستراتيجية المعلم في تشكيل المواقف الانضباط عن طريق التعلم في الصف الاول في المدرسة الابتدائية الاسلامية نور الهدى الاولىكادونج كاندانج مالانج ظهرت إثبات الالتزام الاستراتيجية التي وضعتها المعلم، (3) والآثار الاستراتيجية المعلم في تشكيل المواقف الانضباط عن طريق التعلم في الصف الاول في المدرسة الابتدائية الاسلامية نور الهدى الاولىكادونج كاندانج مالانج، نوعيا،ظهرت النتائج وعمليات التعلم التى تعطى للمعلم.

ABSTRACT

The discipline attitude is a picture of created conditions and forms through the process of a series of behaviors that show the values of obedience, loyalty, obligation. These values have been becoming part of the life, the behavior is created through the process of family development, education and experience. The aspect will teach the learners about the importance of disciplinary behavior. In addition, every human being is a creature who has the ability to act, think and work actively and creatively through the process of training and learning. Therefore, to develop learners' behaviors that direct the children to learn the preparation for their adult life that depends largely on self-discipline. Thus, it is also needed the role of teachers as educators to educate, direct, develop and improve the morals of learners .

The objectives of the research were to: (1) describe the strategy of teacher planning in developingthe Student’s discipline attitude of Class I at Islamic Elementary School of Nurul Huda 1 Kedungkandang of Malang; (2) to describe the implementation of strategy of teacher in Developingthe Student’s Discipline Attitude of Class I at Islamic Elementary School of Nurul Huda 1 Kedungkandang of Malang, (3) describe the implication of strategy of teacher in Developingthe Student’s Discipline Attitude of Class I at Islamic Elementary School of Nurul Huda 1 Kedungkandang of Malang.

To achieve the objectives above, used qualitative approach with descriptive method, and data collection techniques used observation, interview and documentation. Data were analyzed by collecting data, reducing irrelevant data, presenting data, then drawing conclusions. In testing the validity of data, itused triangulation technique.

The research results showed that, (1) teacher's strategy planning strategy of teacher in developingthe Student’s Discipline Attitude of Class I at Islamic Elementary School of Nurul Huda 1 Kedungkandang of Malang showed the suitability of existing planning. (2) the implementation of teacher's strategy in developingthe Student’s Discipline Attitude of Class I at Islamic Elementary School of Nurul Huda 1 Kedungkandang of Malang showed the implementation of strategy that was given by teacher, (3) Implication of teacher's strategy in developingthe Student’s Discipline Attitude of Class I at Islamic Elementary School of Nurul Huda 1 Kedungkandang of Malang, qualitatively had shown the results of the learning process that were given by the teacher.

ABSTRAK

Sikap Disiplin merupakan gambaran kondisi yang tercipta dan bentuk melalui proses dari serangkaian perilaku yang menunnjukkan nilai-nilai ketaatan, kepatuhan, kesetiasaan, keteraturan atau ketertiban. Nilai-nilai tersebut telah menjadi bagian dalam hidupnya, perilaku itu tercipta melalui proses binaan keluarga, pendidikan dan pengalaman. Aspek ini akan mengajarkan peserta didik tentang pentingnya perilaku disiplin. Disamping itu, setiap manusia adalah mahkluk yang memiliki kemampuan bertindak, berfikir dan bekerja secara aktif dan kreatif melalui proses latihan dan belajar yang merupakan pokok dari sikap disiplin. Oleh karena itu, untuk mengembangkan perilaku peserta didik yang mengarahkan anak agar mereka belajar mengenai hal-hal yang merupakan persiapan bagi masa dewasa mereka sangat tergantung kepada disiplin diri. Maka, sangat dibutuhkan juga peran guru sebagai pendidik untuk mencerdasakan, mengarahkan, mengembangakan dan memperbaiki akhlak peserta didik.

Tujuan Penelitian ini adalah untuk:(1) mendeskripsikan perencanaan strategi guru dalam membentuk sikap disiplin melalui pembelajaran pada siswa kelas 1 di Madrasah Ibtidaiyah Nurul Huda 1 Kedungkandang Malang,(2) mendeskripsikan pelaksanaan strategi guru dalam membentuk sikap disiplin melalui pembelajaran pada siswa kelas 1 di Madrasah Ibtidaiyah Nurul Huda 1 Kedungkandang Malang, (3) mendeskripsikan Implikasi dari strategi guru dalam membentuk sikap disiplin melalui pembelajaran pada siswa kelas 1 di Madrasah Ibtidaiyah Nurul Huda 1 Kedungkandang Malang.

Untuk mencapai tujuan di atas, digunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif dan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Data dianalisis dengan cara mengumpulkan data, mereduksi data yang tidak relevan, menyajikan data, kemudian penarikan kesimpulan. Dalam menguji keabsahan data digunakan teknik triangulasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa, (1) perencanaan strategi guru dalam membentuk sikap disiplin melalui pembelajaran pada siswa kelas 1 di Madrasah Ibtidaiyah Nurul Huda 1 Kedungkandang Malang guru menunjukkan kesesuaian perencaan yang ada. (2) pelaksanaan strategi guru dalam membentuk sikap disiplin melaluui pembelajaran pada siswa kelas 1 di Madrasah Ibtidaiyah Nurul Huda 1 Kedungkandang Malang menunjukkan keterlaksanaan strategi yang diberikan guru, (3) Implikasi dari strategi guru dalam membentuk sikap disiplin melaluui pembelajaran pada siswa kelas 1 di Madrasah Ibtidaiyah Nurul Huda 1 Kedungkandang Malang, secara kualitatif sudah menunjukkan hasil dari proses pembelajaran melalui strategi pusat belajar modular yang diberikan guru.