Peran Kepala Sekolah dalam meningkatkan kualitas kinerja guru di SDN Pakamban Laok Pragaan Sumenep

مستخلص البحث

مدير المدرسة هو الشخص الغاية وله دور هام للمؤسسة التي تقودها. المبادئ للمدير المدرسة يعنى توجيه ورعاية المعلمين وجميع الموظفين الذين لهم مهم في عملية التعلم لتكون قادرة على تحسين وتطوير قدرات المعلمين لخلق حالات التعلم الوجدانية، المواتية، والمبتكرة، بحيث تمكن ان تحقيق أهداف التعلم كما مخطط لها. يجب مدير المدرسة ان يكون نشطا من أجل ويتم التدريب للمعلمين لتحسين أدائه تدريجيا دائما التقدم والتحسن الذي يمكن أن ينتج المعلمين المؤهلين.

وأما الغرض من هذه الدراسة: (1) وصف دور مدير المدرسة في تحسين جودة الأداء المعلم في مدرسة الابتدائية الحكومية فاكمبان لاووك فراغائن سومينيب. (2) وصف العوامل والمقاوم التى تؤثر على مدير المدرسة في تحسين جودة الأداء المعلم في مدرسة الابتدائية الحكومية فاكمبان لاووك فراغائن سومينيب

لتحقيق الهدف المذكور أعلاه ، الباحث يستخدم منهج البحث النوعي الوصفي. المخبرين الرئيس المدرسة، ومعظم المعلمين. في طرق جمع البيانات مع المقابلات المنظمة وغير المنظمة، والوثائق. البيانات المستخدمة للتحليل وتألفت للحد البيانات، وجمع المعلومات، واستخلاص النتائج.

وأظهرت النتائج أن (1) مدير المدرسة يجرى الإرشاد في المدرسة وخارج المدرسة. التدريب يتم في المدرسة الاجتماعات الروتينية والمناقشات الفردية، وتقييم، والزيارات الصفية، ويتم التدريب خارج المدرسة يعنى للالتحاق المعلمين في حلقات العمل التدريبية ومجموعات العملية للمعلمين. (2) العوامل والمقاوم التى تؤثر على مدير المدرسة في تحسين جودة أداء المعلم هي كما يلي: أ) العوامل الداعمة، وفاء ورقة عمل، شارك المعلمين المتحمسين في التدريب، ب) عوامل المقاوم ، الصعب أن نفهم عن التكنولوجيا بالنسبة لبعض المعلمين المقرر كبار السن لان عامل السن.

ABSTRACT

The principal is someone important and has an important role for the institution. The duty of the principal is to guide and nurture teachers and all staff who have the important roles in the learning process in order to be able to improve and develop the ability of teachers to create an affective, conducive, and innovative learning situation so that the learning objectives can be achieved as planned. The principal must be active so that the guidance that is done to the teacher is to improve its performance gradually and always be progress and improvement so that it can produce a qualified teacher.

The purpose of this research aimed at: (1) Describing the role of principal in improving teacher performance quality at SDN Pakamban Laok Pragaan Sumenep. (2) Describing the supporting and inhibiting factors that affecting the principal in improving the quality of teachers' performance at SDN Pakamban Laok Pragaan Sumenep.

To achieve the above objectives, the researcher here used a descriptive qualitative research approach. The subject of the informant involved principal, some teachers. The data collection methods were structured and unstructured interviews, documentation. data analysis used data reduction, information gathering, conclusion.

The results showed that, (1) the principal conducted guidance within the school as well as outside the school. The guidance at school was a routine meeting, individual discussions, assessment, and class visits; the guidance outside of the school was to include teachers in workshop and teacher group workshops. (2) the supporting and inhibiting factors affecting the principal in improving the quality of teachers' performance were as follows: a) the supporting factors, the fulfillment of the infrastructure facilities, the enthusiasm of teachers in training participating, b) inhibiting factors, difficult to understand the technology to the age teachers because of age factors

ABSTRAK

Kepala sekolah merupakan sosok yang sangat menjadi panutan dan mempunyai peranan penting bagi lembaga yang di pimpinnya. Tugas dari kepala sekolah yaitu membimbing dan membina para guru dan seluruh staf yang berperan penting dalam proses pembelajaran agar mampu meningkatkan dan mengembangkan kemampuan yang dimiliki para guru untuk menciptakan situasi pembelajaran yang afektif, kondusif, dan inovatif, sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai sesuai rencana. Kepala sekolah harus aktif agar pembinaan yang dilakukan kepada guru untuk meningkatkan kinerjanya secara bertahap selalu mengalami kemajuan dan peningkatan sehingga bisa menghasilkan guru yang berkualitas.

Adapun tujuan dari penelitian ini adalah: (1) Mendeskripsikan peran kepala sekolah dalam meningkatkan kualitas kinerja guru di SDN Pakamban Laok Pragaan Sumenep. (2) Mendeskripsikan faktor pendukung dan penghambat yang mempengaruhi kepala sekolah dalam meningkatkan kualitas kinerja guru di SDN Pakamban Laok Pragaan Sumenep.

Untuk tercapainya tujuan di atas, peneliti disini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif deskriptif. Subjek informan yang terlibat dalam penelitian ini yaitu kepala sekolah, sebagian para guru. Metode pengumpulan datanya yaitu dengan wawancara terstruktur dan tidak terstruktur, dokumentasi. Untuk analisis data yang digunakan terdiri dari reduksi data, pengumpulan informasi, penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa, (1) kepala sekolah melakukan pembinaan di dalam sekolah serta di luar sekolah. Pembinaan yang dilakukan di dalam sekolah adalah rapat rutinan, diskusi secara individu, penilaian, dan kunjungan kelas, pembinaan yang dilakukan di luar sekolah adalah mengikut sertakan guru dalam pelatihan workshop dan kelompok kerja guru. (2) faktor pendukung dan penghambat yang mempengaruhi kepala sekolah dalam meningkatkan kualitas kinerja guru adalah sebagai berikut: a) faktor pendukung, terpenuhinya sarana prasaran, antusias guru ikut serta dalam pelatihan, b) faktor penghambat, sulit memahami tentang teknologi bagi beberapa guru sepuh dikarenakan faktor usia