Implementasi Full Day School dalam Internalisasi nilai moral siswa pada mata pelajaran Aqidah Akhlak di MAN 1 Gondanglegi Kabupaten Malang

مستخلص البحث

انخفضت المسئلة الأخلاقية لبلدة الإندونيسية مثلا من زيادة مظاهرة التضارب بين المراهقين، العنف بين الأطفال قبل العمر، الاغتصاب في المراهقين، استخدام كلمات بذيئة، استخدام الألكحول، المخدرات التي هي عقيبة للعولمة الآن. إذا كان الطفل لا تحصين نفسه فسيكون سهلا للوقوع في السلبية. فإن تنفيذ الدراسة ليوم كامل لديه دور في غرس القيم الأخلاقية إلى الطلاب. ليس مطلوبا الكتاتيب فقط كمكان في عملية التعلم في الفصول الدراسية، ولكن من المتوقع أن كحاوية لغرس القيم الأخلاقية للطلاب أيضا.

صياغ المشكلة في هذا البحث هي: (١) كيف تنفيذ الدراسة ليوم كامل في تدخيل القيم الأخلاقية للطلاب في المدرسة العليا للبلاد ١ غوندانج لغي محافظة مالانج؟ (٢) تدخيل القيم الأخلاقية للطلاب في المدرسة العليا للبلاد ١ غوندانج لغي محافظة مالانج؟ (٣) ما هي العوامل الداعمة والمعوقة من تنفيذ الدراسة ليوم كامل في المدرسة العليا للبلاد ١ غوندانج لغي محافظة مالانج؟.

يستخدم هذا البحث المنهج النوعي بطريقة وصفية. تستخدم تقنيات لجمع البيانات (١) الملاحظة، (٢) المقابلة، (٣) التوثيق. تحديد المخبر من خلال أخذ العينات الوهمية. في حين أن تحليل البيانات هي الوصفية النوعية. للتحقق من صحة البيانات استخدم المؤلف تمديدا من وجود الباحث، استمرار المراقبة والتثليث.

أظهرت نتائج البحث تنفيذ الدراسة ليوم كامل في المدرسة العليا للبلاد ١ غوندانج لغي محافظة مالانج مما يلى: (١) البرنامج المتعود بشكل الأنشطة الدينية مثل صلاة الضحى، صلاة الظهر، قراءة الأسماء الحسنى، قراءة القرآن، الخطابة، وكذلك من خلال الأنشطة المنهجية مع الأسوة. (٢) تدخيل القيم الأخلاقية من خلال المرحلة الأولى، توفير الفهم عن القيم. الثانية، يعطي المعلم مثالا للطلاب. الثالثة، يمارس الطلاب القيم الأخلاقية التي درسها المعلم. (٣) العوامل الداعمة هي البنية التحتية، المعلمون والأسرة. في حين أن العوامل المعوقة هي صعوبة الطلاب في إدارة النظام الغذائي بسبب الأنشطة الكثيفة وبعض الطلاب لا يزالون متأخرين للدخول إلى المدرسة

ABSTRACT

Problems around the moral of the nation of Indonesia have experienced a decrease, such as the increase of adolescent’s gang fight, violence among underage children, rape of teenagers, the use of bad words, alcohol, drugs which is the result of globalization nowadays. If a child does not fortify himself it will be easy for him to fall into negative things. Then the implementation of Full Day School has a role in instilling moral values to students. Madrasah is not only required as a place in the learning process in classroom, but is also expected to be a place to instill moral values to the students.

The research problems were: (1) How was the implementation of Full Day School in the internalization of moral values of students at MAN 1 Gondanglegi? (2) How was the process of internalization of moral values in MAN 1 Gondanglegi Malang Regency? (3) What were the supporting and inhibiting factors of the implementation of Full Day School in MAN 1 Gondanglegi Malang Regency?

This research used qualitative approach with descriptive method. Data collection techniques used were (1) Observation, (2) Interview, (3) Documentation. Informants were determined through purposive sampling. While the data analysis was qualitative descriptive. To check the validity of data the author used the extension of the researcher's presence, observational persistence and triangulation.

The results showed that the implementation of Full Day School in MAN 1 Gondanglegi were: (1) The program of habituation in the form of religious activities such as Duha prayer, Dhuhur prayer, reading the Asmaul Husna, reciting the Qur'an, lectures and also through extracurricular activities as well as setting good examples. (2) The internalization of moral values was done through: Stage One, giving understanding about values. Stage Two, the teacher gave an example to students. Stage Three, students practice the moral values taught. (3)the supporting factors were the infrastructure, teachers and family. While the inhibiting factor was students got difficulty in managing their diet because of the closely packed activity and some students were still late to school.

ABSTRAK

Permasalahan seputar moral yang dimiliki bangsa Indonesia mengalami penurunan misalnya meningkatnya aksi tawuran di kalangan remaja, kekerasan di kalangan anak-anak dibawah umur, pemerkosaan pada remaja, penggunaan kata-kata buruk, penggunaan alkohol, narkoba yang merupakan akibat dari globalisasi saat ini. Jika seorang anak tidak membentengi dirinya maka akan mudah terjerumus ke dalam hal yang negatif. Maka implementasi Full Day School memiliki peran dalam menanamkan nilai moral kepada siswa. Madrasah tidak hanya dituntut sebagai tempat dalam proses pembelajaran di dalam kelas, tetapi juga diharapkan mampu sebagai wadah untuk menanamkan nilai moral kepada siswa.

Rumusan masalah penelitian ini adalah: (1) Bagaimana implementasi Full Day School dalam internalisasi nilai moral siswa di MAN 1 Gondanglegi? (2) Bagaimana proses internalisasi nilai moral di MAN 1 Gondanglegi Kabupaten Malang? (3) Apa saja faktor pendukung dan penghambat implementasi Full Day School di MAN 1 Gondanglegi Kabupaten Malang?.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan (1) Observasi, (2) Wawancara, (3) Dokumentasi. Informan ditentukan melalui Purposive Sampling. Sedangkan analisis data yaitu kualitatif deskriptif. Untuk pengecekan keabsahan data penulis menggunakan perpanjangan kehadiran peneliti, ketekunan pengamatan dan triangulasi.

Hasil penelitian menunjukkan implementasi Full Day School di MAN 1 Gondanglegi yaitu: (1) Program pembiasaan yang berupa kegiatan keagamaan seperti sholat Dhuha, sholat Dhuhur, membaca Asmaul Husna, membaca Al-Qur’an, ceramah dan juga melalui kegiatan ekstrakurikuler serta keteladanan. (2) Internalisasi nilai moral dilakukan melalui tahap Pertama, memberikan pemahaman tentang nilai-nilai. Kedua, guru memberikan contoh kepada siswa. Ketiga, siswa mengamalkan nilai moral yang telah diajarkan. (3) Faktor pendukungnya adalah sarana prasarana, guru dan keluarga. Sedangkan faktor penghambatnya adalah siswa kesulitan dalam mengatur pola makan karena padatnya kegiatan dan beberapa siswa masih terlambat masuk sekolah