Peran orang tua terhadap aktivitas belajar siswa Madrasah Norul Iman Chroy Metri Kamboja: Studi kasus di Madrasah Norul Iman Chroy Metri Desa Ph. Chroy Metri Sr. Mukumpul / Kandal Kamboja

مستخلص البحث

الأسرة هي البيئة الأولى للأطفال. في هذه البيئة تحصل تأثيرا واعيا أولا. الأسرة هي المؤسسة التربوية رسميا وعلاجيا، ولادة الأسرة هي كما مؤسسة تعليمية منذ وجود البشر، حيث الأب والأم في الأسرة كمعلمين والأطفال هي كما المتعلم

واما الاهداف من هذا البحث إلى: (١) لتحديد دور الوالدين على الأنشطة التعليم الطلاب فى المدرسة المتوسطة الاسلامية نور الإيمان كروي ميتري كمبوديا ، (٢) لتحديد عوامل الدواعم والمقاوم الوالدين على الأنشطة التعليم الطلاب فى المدرسة المتوسطة الاسلامية نور الإيمان كروي ميتري كمبوديا

ولتحقيق الأهداف المذكورة أعلاه، استخدام نهج بحثي نوعي مع البحث النوعي الوصفي. الأداة الرئيسية هي الباحثة ، وتقنيات فى جمع البيانات هي الملاحظة، والمقابلة، والتوثيق. تحليل البيانات هو عن طريق الحد من بيانات ، فصح البيانات، واستخلاص النتائج.

وتدل النتائج البحث أن (١) دور الوالدين على الأنشطة التعليم الطلاب فى المدرسة المتوسطة الاسلامية نور الإيمان كروي ميتري هو عدم وجود الاهتمام الوالدين على الأنشطة الطلابية بسبب العمل المشغول ، ودور الوالدين في الإشراف على أنشطة التعلم الطلاب هو تذكير وتقديم التشجيع على دراسة جدية، (٢) العوامل الداعمة للوالدين في أنشطة التعلم، وهي:١). وجود تعاون بين الأسرة في بيت واحد.٢). وجود الحزم من الوالدين. والعوامل العقبات للوالدين في أنشطة التعلم هي:١). العوامل البيئية والمنزلية.٢). العوامل الطفل.٣). العوامل الاقتصادية للأسرة.٤). العوامل المستوى التعليم الاسرة

ABSTRACT

Family is the first environment for children. In this environment gains a conscious influence first. The family is an informal and curative oldest educational institution. The birth of the family is as an educational institution since humans existed, where the father and mother in the family as educators and children as educated.

The purposes of the research were to: (1) Know The Parent's Role Of Student’s learning Activity Of MTs Norul Iman Chroy Metri of Cambodia, (2) Know Supporting and inhibiting Factors of Parents in Student’s learning Activity Of MTs Norul Iman Chroy Metri of Cambodia.

To achieve the objectives above, it was used a qualitative research approach with qualitative descriptive research. The key instrument was the researcher, and the data collection techniques used observation, interview, and documentation. Data were analyzed by reducing irrelevant data, exposing data, and drawing conclusions.

The results of the research showed that (1) The Parent's Role of Student’s Learning Activity of MTs Norul Iman Chroy Metri is the lack of attention of the Parents to the Student's Learning Activity because of the busy work, and the lack of attention of the Parent in the student's learning activity, The Parent Role in supervising the student’s learning activity is to remind and support to diligent learning, (2) Supporting Factors of Parents in Learning activities were: 1). The existence of cooperation between families in one house. 2). The existence of firmness from parents. the inhibiting factors of Parents in Learning Activities were: 1). Environmental factors and shelter. 2). Child Factor. 3). Family Economic Factors. 4). Family Educational Level Factors.

ABSTRAK

Keluarga merupakan lingkungan pertama bagi anak. Di lingkungan ini ia pertama-tama mendapatkan pengaruh sadar. Keluarga merupakan lembaga pendidikan tertua yang bersifat informal dan korati. Lahirnya keluarga sebagai lembaga pendidikan semenjak manusia itu ada, di mana ayah dan ibu dalam keluarga sebagai pendidiknya dan anak sebagai terdidiknya. Tujuan penelitian ini adalah untuk : (1) Untuk Mengetahui Peran Orang Tua Terhadap Aktivitas Belajar Siswa MTs Norul Iman Chroy Metri Kamboja, (2) Untuk Mengetahui Peran Orang Tua Dalam Mengawasi Aktivitas Belajar Siswa MTs Norul Iman Chroy Metri Kamboja, (3) Untuk mengetahui Faktor-Faktor Pendukung Dan Penghambat Orang Tua Dalam Membentuk Aktivitas Belajar Siswa MTs Norul Iman Chroy Metri Kamboja.

Untuk mencapai tujuan di atas, digunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian kualitian kualitatif deskriptif. Instrumen kunci adalah peneliti sendiri, dan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis dengan cara mereduksi data yang tidak relevan, memaparkan data, dan menarik kesimpulan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa, (1) Peran Orang Tua Terhadap Aktivitas Belajar Siswa MTs Norul Iman Chroy Metri ialah kurangnya perhatian Orang Tua Terhadap Aktivitas Belajar Siswa di karenakan sibuknya bekerja dan kurangnya perhatian Orang Tua dalam aktivitas belajar siswa, Peran Orang Tua mengawasi aktivitas belajar pada siswa dengan mengingatkan dan memberikan dorongan untuk rajin belajar, (2) Faktor Pendukung Orang Tua dalam Aktivitas belajar yaitu: 1). Adanya kerjasama antar keluarga dalam satu rumah. 2). Adanya ketegasan dari orang tua. Sedangkan Faktor Penghambat Orang Tua dalam Aktivitas Belajar yaitu: 1). Faktor lingkungan dan Tempat tinggal. 2). Faktor Anak. 3). Faktor Perekonomian Keluarga. 4). Faktor Tingkat Pendidikan Kelaurga.