Pengaruh kecemasan matematika terhadap prokrastinasi akademik siswa SMA Negeri 2 Kuta Bali

INDONESIA:

Prokrastinasi akademik adalah perilaku menunda-nunda suatu tugas atau pekerjaan yang dalam dunia pendidikan atau akademik berhubungan dengan tugas sekolah atau kursus yang dipengaruhi oleh kecemasan. Kecemasan matematika adalah suatu perasaan tegang, khawatir, takut terhadap pelajaran matematika atau yang berhubungan dengan matematika.

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui 1) bagaimana tingkat kecemasan matematika, 2) bagaimana tingkat prokrastinasi akademik, dan 3) untuk mengetahui pengaruh kecemasan matematika terhadap prokrastinasi akademik siswa SMA Negeri 2 Kuta Bali.

Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Dalam penelitian ini kecemasan matematika sebagai variabel bebas dan prokrastinasi akademik sebagai variabel terikat. Pengambilan sampel penelitian yaitu 70 siswa kelas XII SMA Negeri 2 Kuta Bali dan merupakan penelitian populasi. Penelitian ini menggunakan teknik analisis regresi sederhana.

Berdasarkan hasil analisa penelitian menunjukan bahwa 1) prosentase tingkat kecemasan matematika berada pada kategori sedang sebesar 67% sebanyak 47 siswa, 2) prosentase tingkat prokrastinasi akademik berada pada kategori sedang sebesar 64% sebanyak 45 siswa, 3) terdapat pengaruh yang signifikan kecemasan matematika terhadap prokrastinasi akademik siswa SMA Negeri 2 Kuta dengan nilai korelasi (Rxy) sebsesar 0,450 dengan nilai signifikansi sebesar 0,000, nilai ini lebih kecil dibandingan dengan nilai 0,05. Sumbangan efektif atau daya prediksi ditunjukan nilai koefisien (r2) sebesar 0.203 yang artinya kecemasan matematika memiliki pengaruh 20% terhadap prokrastinasi akademik, dan selebihnya dipengaruhi oleh faktor-faktor lain yang tidak dijelaskan dalam penelitian ini.

ENGLISH:

Academic procrastination is the behavior of procrastinating a task or occupation that in the educational or academic world is associated with school work or an anxiety-affected course. Mathematics anxiety is a feeling of tension, worry, fear of mathematics or mathematics-related subjects.

The aims of this research are to find out 1) how the level of mathematics anxiety, 2) how the level of academic procrastination, and 3) to determine the effect of mathematical anxiety on academic procrastination students SMA Negeri 2 Kuta Bali,

This research uses quantitative method. In this research, mathematics anxiety as independent variable and academic procrastination as dependent variable. The sampling is 70 students of grade XII SMA Negeri 2 Kuta Bali and is a population study. This research uses simple regression analysis technique.

Based on the results of the research analysis, showed that 1) the percentage of mathematics anxiety level is in the medium category of 67% as many as 47 students, 2) the percentage of academic procrastination rate is in the medium category of 64% as many as 45 students, 3) there is a significant effect of mathematics anxiety on academic procrastination students SMA Negeri 2 Kuta with the value of correlation (Rxy) of 0.450 with a significance value of 0.000, this value is smaller than the value of 0.05. Effective contribution or predictive power is shown by the coefficient value (r2) of 0.203 which means mathematics anxiety has 20% effect on academic procrastination, and the rest is influenced by other factors which are not explained in this research.