Peran keluarga dalam menerapkan Pendidikan Agama Islam pada anak usia dini di Desa Chroy Metry, Kamboja

مستخلص البحث

الأسرة هي بيئة أولية وأهمية للطفل. دور الوالدين في الأسرة مهم جدا. الوالدين هم نماذج أو مرايا للأطفال. لذلك، يجب على الوالدين أن يعلموا، ويشرفوا، ويعززوا التعليم الديني في أطفالهم.

واما الأهداف هذا البحث هي: 1) وصف تنفيذ التربية الإسلامية في الطفولة المبكرة في قرية جروي ميتري، 2) وصف دور الأسرة في تنفيذ التربية الإسلامية في مرحلة الطفولة المبكرة في قرية جروي ميتري، 3) العوامل الداعمة والمقاومة من دور الأسرة في تنفيذ التربية الإسلامية في مرحلة الطفولة المبكرة في قرية جروي ميتري.

لتحقيق هذه الأهداف، استخدم هذا البحث نهجا نوعيا. و للحصول على مصادر البيانات، استخدمت الباحثة من خلال أساليب المراقبة والمقابلات والوثائق. في تحليل البيانات،استخدمت الباحثة الطريقة التثليث المصادر البيانات.

وتدل نتائج البحث كما يلي: (1) تعلم التعليم الديني الأشياء السهلة لان تعلم للأطفال ، وتواجه والإعالة والإشراف، ويطلب الأطفال أيضا لان يبحث المعرفة خارج المنزل لمزيد البصيرة الدينية واسعة. 2) الأسرة، الوالدين خاصة لهما دور مهم جدا في تطبيق التربية الإسلامية في مرحلة الطفولة المبكرة، لأن الوالدين كما المعلم لأطفالها. 3) العوامل الداعمة والمقاومة داخلية وخارجية: التعاون والمسؤولية بين الوالدين لان يريدا في التعلم و يريدان دائما أن يعرفا ودعم الخارجية: توافر المرافق التعليمية ووسائل العبادة. والعوامل الداخلية: لا يهتم ويفهم للوالدين لتعلم الأطفال: ومن الطفل هو، الطفل يحب ان يلعب في التعلم. والمقاومة الخارجية: المرافق التعليمية هو محدودية ، وحالة الاقتصادية السيئة

ABSTRACT

The family is the first and foremost environment for the child. In the family the role of parents is very important. They are models or mirrors for children. Therefore, parents should familiarize, supervise, and foster religious education in their children.

The objectives of this research are to: 1) Describe the Islamic Religious Education at the Early Childhood in Chroy Metry Village, 2) Describe Family Role in implementing Islamic Religious Education in Early Childhood in Chroy Metry Village, 3) Supporting and inhibiting factors Family Role in implementing Islamic Religious Education in Early Childhood in Chroy Metry Village.

To achieve these objectives, this study used a qualitative approach. In an effort to obtain data sources, the authors use data collection techniques through observation methods, interviews, and documentation. While data analysis technique the researcher use triangulation method of data source.

The results of the study revealed that: 1) Implementation of religious education is first taught by children with easy to understand things, guidance, habituation, supervision, and children are also asked to seek knowledge by studying outside the home for more extensive religious insight. 2) Family, especially parents have a very important role in applying Islamic religious education in early childhood, because parents are first and foremost educators for their children. 3) Supporting and inhibiting factors exist from internal and external, internal intermediary factors: from parents and between families a strong sense of cooperation and responsibility and from the children themselves a sense of desire to learn and always want to know and support extern: the availability of educational facilities, means of worship. While the inhibitor of the intern: from the parents lack of attention and understanding in educating children, from the child itself, the child is still happy to play in learning, and external barriers: limited educational facilities, and poor economic conditions.

ABSTRAK

Keluarga merupakan lingkungan yang pertama dan utama bagi anak. Dalam keluarga peranan orang tua sangatlah penting. Mereka merupakan model atau cermin bagi anak-anak. Oleh karena itu orang tua harus membiasakan, mengawasi, dan membina pendidikan agama pada anaknya.

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk: 1) Mendiskripsikan Pelasanaan Pendidikan Agama Islam Pada Anak Usia Dini Di Desa Chroy Metry, 2) Mendiskripsikan Peran Keluarga Dalam Menerapkan Pendidikan Agama Islam Pada Anak Usia Dini Di Desa Chroy Metry, 3) Faktor-Faktor Pendukung Dan Penghambat Peran Keluarga Dalam Menerapkan Pendidikan Agama Islam Pendidikan Agama Islam Pada Anak Usia Dini Di Desa Chroy Metry.

Untuk mencapai tujuan tersebut, penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Dalam usaha mendapatkan sumber data, penulis menggunakan teknik pengumpulan data melalui metode obserasi, interview, dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data peneliti menggunakan metode triangulasi sumber data.

Hasil penelitian mengungkapkan bahwa: 1) Pelaksanakan pendidikan agama pertama-tama anak diajarkan dengan hal-hal yang mudah difahami, Pembinaan, Pembiasaan, Pengawasan, dan anak juga disuruh untuk mencari ilmu dengan belajar di luar rumah agar wawasan agamanya tambah luas. 2) Keluarga, khususnya orang tua mempunyai peran yang sangat penting dalam menerapkan pendidikan agama Islam pada anak usia dini, karena orang tua adalah pendidik yang pertama dan utama bagi anak-anaknya. 3) Faktor pendukung dan penghambatan ada yang dari interen maupun eksteren, factor pendung interen: dari orang tua dan antara keluarga adanya rasa kerjasama yang kuat dan tanggung jawab yang hebat dan dari anak-anak sendiri adanya rasa keinginan untuk belajar dan selalu ingin tahu dan pendukung eksterennya: tersedianya sarana pendidikan, sarana ibadah. Sedangkan penghambat interen: dari orang tua kurangnya perhatian dan pemahaman dalam mendidik anak, dari anak itu sendiri, anak masih senang dengan bermain-main dalam belajar. dan penghambat eksteren: terbatasnya sarana pendidikan, dan keadaan ekonomi yang kurang baik.