Pendidikan akhlak untuk membentuk sikap disiplin santri di Lembaga Pondok Pesantren Darul Khairat Pontianak Kalimantan Barat

مستخلص البحث

التربية هو أحد احتياجات الحياة البشرية من أجل التشكيل وإعداد شخصيته للعيش مع الانضباط1. وتبقى الجهود الصارمة لخلق الموارد البشرية العالية لديه الجودة في الورقة القانونية للدولة في شكل قانون عن نظام التربية الوطنية. من خلال القانون رقم 20 سنة 2003 عن نظام التربية الوطنية، يجهد الحكومة وينفذ نظام التربية الوطنية التي يمكن أن تزيد الإيمان والتقوى لله سبحانه وتعالى والأخلاق الكريمة في الحياة الفكرية للأمة. لذلك، فبالتربية الأخلاقية سعت لتكون قادرة على تشكيل موقف الانضباط للطلاب.

الهدف من هذا البحث هو: أولا، لتكون قادرة على معرفة التربية الأخلاقية في المعهد دار الخيرات بونتياناك كاليمانتان الغربية. ثانيا، لمعرفة موقف الانضباط للطلاب في المعهد دار الخيرات بونتياناك كاليمانتان الغربية. ثالثا، لمعرفة أثر التربية الأخلاقية لتشكيل الانضباط للطلاب في المعهد دار الخيرات بونتياناك كاليمانتان الغربية.

ولتحقيق الأهداف المذكورة، يستخدم نهج البحث النوعي، مع نوع البحث النوعي الوصفي. في جمع البيانات استخدم الكاتب طريقة الملاحظة، المقابلة، والتوثيق. أما تحليل البيانات استخدم الكاتب الوصفية النوعية عن طريق تصفية البيانات ثم عرض البيانات في شكل الوصف الموجز والاختتام مرنة للجواب على تركيز البحث القائم.

أظهرت نتائج البحث ما يلي: أولا، أظهرت نتائج البحث ما يلي: التربية الأخلاقية التي نفذت في المعهد دار الخيرات موجودة في التربية الرسمية وغير الرسمية، فضلا عن تطبيقها في الحياة اليومية في المدرسة. ثانيا، موقف الانضباط للطلاب متنوعة، بعضهم غير منضبط، وهناك أيضا المنضبط. معالقة من حيث مجئته ومن التربية المكتسبة من الولادة في بيئة المنزل وأسرته. ثالثا، البيئة الأخلاقية المطبقة في المعهد أنه واحد من الأهداف هو تشكيل موقف الانضباط من الطلاب. موقف الانضباط يمكن أن نعرفه إذا كانت البيئة لديها قواعد وقوانين، وهناك دائما مراقب لمعرفة تطويرهم. التربية الأخلاقية هي الدراسة النظرية فحسب بحيث يمكن للطلاب الفهم به، في حين أنه في التطبيق في اليومية للتحقق ما إذا كان الطلاب لا يفهمون إلا النظرية ولكن أيضا أنهم قادرون على الممارسة ما اكتسبوها.

ABSTRACT

Education played a very important role in the progress and future of a nation. Jonh Dewey as quoted by Fatah Yasin stated that education was one of the needs of human life in order to form and prepare their personality in order to live in discipline. Explicitly the efforts to create qualified human resources was contained in the sheets of state’s juridical in the form of laws on national education system. By Act Number 20 of 2003 on National Education System, the government sought and organized a national education system that could increase faith and piety to God The Almighty and noble characters in educating the life of the people. Thus, by the moral education it was endeavoured to be able to form a students’ attitude of discipline.

The purpose of this study was to: One, In order to be able to determine the moral education at the Insttitution of Pondok Pesantren Darul Khairat Pontianak in West Kalimantan. Second, To know the attitude of discipline of students at the Insttitution of Pondok Pesantren Darul Khairat Pontianak in West Kalimantan. Third, To know the impact of moral education in shaping the discipline of students at the Insttitution of Pondok Pesantren Darul Khairat Pontianak in West Kalimantan.

To achieve the above objectives, a qualitative research approach was used, with the type of descriptive qualitative research. In collecting data the author used the methods of observation, interview, and documentation. The data analysis used by the author was qualitative descriptive by reducing the data and then displaying the data in the form of brief descriptions and finally concluding flexibly to answer the focus of the existing research.

The results showed that: First, the moral education implemented in the institution of Pondok Pesantren Darul Khairat existed in the forms of formal and informal educations, as well as their application in daily life at school. Second, the attitude of discipline of the students varied, some had no discipline, and some others had a discipline, depending on from where they came and what kind of education they gained since birth at home and the environment. Third, the moral education applied in the school, one of its objectives was to establish the students’ discipline. We could comprehend the attitude of discipline if the environment hadrules and laws, and there was also someone who always monitor its development. Moral education was only the study of theory so that students could understand it, while its application in everyday life was to prove whether the students did not only understand the theory but also implemented what they had gained

ABSTRAK

Pendidikan memengang peranan yang sangat penting dalam menyangkut kemajuan dan masa depan bangsa. Jonh Dewey sebagaimana yang dikutip oleh Fatah Yasin menyatakan bahwa pendidikan merupakan salah satu kebutuhan hidup manusia guna membentuk dan mempersiapkan pribadinya agar hidup dengan disiplin. Secara tegas upaya untuk menciptakan sumber daya manusia yang berkualitas tersebut tertuang dalam lembaran yuridis negara berupa Undang-undang tentang system pendidikan nasional. Melalui Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional, pemerintah mengusahakan dan menyelenggarakan satu system pendidikan nasional yang dapat meningkatkan keimanan dan ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa serta akhlak mulia dalam mencerdaskan kehidupan bangsa. Oleh karena itu, maka dengan pendidikan akhlak diupayakan agar dapar membentuk sikap disiplin sanri.

Tujuan penelitian ini adalah untuk: Satu, Agar dapat mengetahui pendidikan akhlak yang ada di Lembaga Pondok Pesantren Darul Khairat Pontianak Kalimantan Barat. Kedua, Untuk mengetahui sikap disiplin santri di Lembaga Pondok Pesantren Darul Khairat Pontianak Kalimantan Barat. Ketiga, Untuk mengetahui Dampak pendidikan akhlak untuk membentuk sikap disiplin santri di Lembaga Pondok Pesantren Darul Khairat Pontianak Kalimantan Barat.

Untuk mencapai tujuan di atas, digunakan pendekatan penelitian kualitatif, dengan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Dalam pengumpulan data penulis menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Adapun analisa data penulis menggunakan deskriptif kualitatif dengan mereduksi data kemudian mendisplay data berupa uraian singkat dan menyimpulkan secara fleksibel agar menjawab fokus penelitan yang ada.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Pertama, Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Pendidikan akhlak yang diterapkan di lembaga pondok pesantren Darul Khairat ini ada pada pendidikan formal maupun nonformal, serta juga adanya penerapan dalam kehidupan sehari-hari di pesantren. Kedua, Sikap disiplin yang dimiliki para santri beraneka ragam, ada yang tidak disiplin, dan ada juga yang disiplin. Tergangung darimana asal dia dan pendidikan yang diperoleh dari sejak lahir di lingkungan rumah dan keluarganya. Ketiga, Pendidikan akhlak yang diterapkan dipesantren salah satu tujuannya adalah membentuk sikap disiplin santri. Sikap disiplin dapat kita ketahui jika dalam lingkungan itu mempunyai peraturan maupun undang-undang, serta ada yang selalu mematau untuk mengetahui perkembangannya. Pendidikan akhlak adalah hanya kajian teori agar supaya santri dapat memahaminya, sedangkan penerapan dalam sehari-hari untuk membuktikan apakah santri tidak hanya faham denga teori akan tetapi juga dapat mengamalkan apa yang telah diperolehnya.