Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam penanaman minat belajar siswa terhadap pembelajaran Aqidah-Akhlak di Madrasah Tsanawiyah Negeri 02 Kota Malang

مستخلص البحث

استراتيجية التعلم هي خطة العمل (سلسلة من الأنشطة) التي تشمل استخدام وسائل الإعلام واستخدام أنواع الموارد أو القوة في التعلم. سيساعد دور استراتيجية التعلم في أنشطة التعلم المثلى على تبسيط العملية المذكورة. لتحقيق الأهداف التعلمية المرجوة فمن المتوقع أن يكون للمعلم بعض الاستراتيجية التي يمكن أن تعزز اهتمام الطلاب، فيحتاج الجهد الأحسن من المعلمين في الاختيار وتنفيذ الاستراتيجية، الطريقة، ووسائل التعلم ملائمة من الكفائة المذكورة.

الغرض من هذا البحث هو: (1) الوصف من اهتمام الطلاب لتعلم عقيدة الأخلاق في المدرسه الثانوية الحكومية 02 مالانج. (2) وصف الاستراتيجية من معلمي التربية الإسلامية في غرس اهتمام الطلاب بالتعلم عقيدة الأخلاق في المدرسه الثانوية الحكومية 02 مدينة مالانج. (3) وصف الأثر الإيجابي من الاستراتيجية لمعلمي التربية الإسلامية في غرس اهتمام الطلاب لتعلم عقيدة الأخلاق في المدرسه الثانوية الحكومية 02 مدينة مالانج.

لتحقيق الأهداف المذكورة، يستخدم نهج البحث النوعي. في عملية جمع البيانات، يستخدم الباحث عدة طرق، وهي طريقة الملاحظة، المقابلة والتوثيق. أما لتحليل البيانات، استخدم الكتاب طريقة التحليل الوصفي النوعي، اي شرح البيانات بشكل الكتابة من البيانات ذات الصلة، سواء كانت مكتوبة أو شفهية من موضوع البحث في المؤسسة المذكورة التي لوحظت، حيث في هذه الحالة وصف المؤلف عاما عن الوقعة الحقيقية.

أظهرت نتائج البحث أن اهتمام الطلاب للتعلم في المدرسه الثانوية الحكومية 02 مدينة مالانج هو جيد جدا لأن تعلم عقيدة الأخلاق هو متعة وسهلة الفهم. وغير ذلك أن استراتيجية التعلم المستخدمة من قبل معلمين لمادة عقيدة الأخلاق في المدرسه الثانوية الحكومية 02 مدينة مالانج متنوعة مثل طريفة المحاضرة، المناقشة، التحفيظ، واستراتيجية التعلم الآخر مثل الرسم، الغناء، فكر الاقتران التقسيم، رمي كرة الثلج، لعب الأدوار، خريطة الفكر، الصنع والمبارة، وكوانتوم التعليم. من بعض الاستراتيجيات المستخدمة لها تأثير إيجابي على الطلاب أنهم أكثر نشاطا، عاطفيا، رعاية، لهم الشخصية الجيدة، ونتيجة التعلم في المعظم على القيمة الأدنى

ABSTRACT

A learning strategy is a plan of actions (activities) that includes also the use of media and the utilization of various resources or power within learninng. The role of learning strategies on optimal learning activities will streamline the process. To achieve the desired learning goal, teachers are expected to have some learning strategies that can foster the leraning interest of students, then needed an effort better than teachers in selecting and implementing the strategies, methods, and the appropriate learing media competence.

The purpose of this research are: (1) Describe the learning interest of studentss towards learning Aqidah-Akhlak in in 2nd State Islamic Junior High school Malang city.(2) Describe the teacher Islamic studies strategy in instilling interest in student learning against a Aqidah-Akhlak learning in in 2nd State Islamic Junior High school Malang city. (3) Describe the impact of the teacher Islamic studies in the cultivation of the student’s learning interests against Aqidah-Akhlak learning in 2nd State Islamic Junior High school Malang city.

To achive the objectives above, the use of qualitative reasearch was approasches. In the process of collecting the data, the researchers used several methos, namely the method of observation, interview an documentation. Moreover, for the data analysis, the researchers uses descriptive qualitative techniques, namely in the form of exposure data in writing of related data, both written and oral research object from an existing in intituation that has been observed, which in this case the research describes thorougly about actual circumstances.

The results of this research showed that the learning interest of students in 2nd State Islamic Junior High school Malang city is very good because the learning of Aqidah-Akhlak is fun and easy to understand. Besides, learning stretegies used by the teacher of the subjects Aqidah-Akhlak at 2nd State Islamic Junior High school Malang city varies as the method of lecture, discussion, recitation and memorization, and other learning strategies such as drawing, singing, Think Pair Share, Snawball Throwing, Role Playing, Mind Mapping, Make and Match, and Quanntum Teaching. Form those strategies used are certainly impact on students, they are more active, vibrant, pay attention, have a private well, and the results of the study are the majority of the above KKM.

ABSTRAK

Strategi pembelajaran merupakan suatu rencana tindakan (rangkaian kegiatan) yang termasuk juga penggunaan media dan pemanfaatan berbagai sumber daya atau kekuatan dalam pembelajaran. Peranan strategi pembelajaran pada kegiatan pembelajaran yang optimal akan mengefektifkan proses tersebut. Untuk mencapai tujuan pembelajaran yang diinginkan, guru diharapkan mempunyai beberapa strategi pembelajaran yang bisa menumbuhkan minat belajar siswa, maka diperlukan upaya lebih baik dari guru dalam memilih dan menerapkan strategi, metode, dan media pembelajaran yang sesuai kompetensi tersebut.

Tujuan penelitian ini adalah : (1) Mendeskripsikan minat belajar siswa terhadap pembelajaran Akidah-Akhlak di MTsN 02 Kota Malang. (2) Mendeskripsikan strategi Guru PAI dalam menanamkan minat belajar siswa terhadap pembelajaran Akidah-Akhlak di MTsN 02 Kota Malang. (3) Mendeskripsikan dampak dari strategi Guru tersebut bagi siswa di MTsN 02 Kota Malang.

Untuk mencapai tujuan diatas, digunakan pendekatan penelitian kualitatif. Dalam proses pengumpulan data, peneliti menggunakan beberapa metode, yaitu metode observasi, interview dan dokumentasi. Sedangkan untuk analisis datanya, penulis menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif, yaitu berupa pemaparan data secara tertulis mengenai data-data terkait, baik yang tertulis maupun lisan dari objek penelitian yang ada dilembaga tersebut di atas yang telah diamati, dimana dalam hal ini penulis menggambarkan secara menyeluruh tentang keadaan sebenarnya.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa minat belajar siswa di MTsN 02 Kota Malang sangat baik karena pembelajaran Aqidah-Akhlak menyenangkan dan mudah dipahami. Selain itu strategi pembelajaran yang digunakan oleh guru mata pelajaran Aqidah-Akhlak di MTsN 02 Kota malang bervariasi seperti metode ceramah, diskusi, hafalan, dan strategi pembelajaran lainnya seperti menggambar, menyanyi ,Think Pair Share, Snowball Throwing, Role Playing, Mind Mapping, Make and Match, dan Quantum Teaching. Dari beberapa strategi yang digunakan tentunya berdampak pada peserta didik yakni siswa lebih aktif, bersemangat, memperhatikan, memiliki pribadi yang baik, dan hasil belajar yang mayoritas di atas KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal).