The parenting style of single mother in building adolescent’s religious independence: Case Study of Arbain Houses in Bangil

مستخلص البحث

فإن تعقيد مشاكل الناشئين هو عدم الاستقلال .وعلامته تناقص الاستقلال بأنها تفضل الخارج، غير مبالية بالبيئة، فضلا عن السلوك المطلق اللامتناهي. بذل لجهد لمعالجتها عن طريق التربية الأسرية. ولكن الاحادية الوالدة ستؤثر بالتأكيد على أسلوبها التعليمي. وأن الأسرة هي مدرسة الأولى، تحاول الاحادية الوالدة الاستعاضة عن شخصية الأب بتوفير الأبوة والأمومة، وتطبيق الأساليب وإعطاء التأثير في بناء استقلال الناشئين.

ومن هذه الخلفية، يركز هذا البحث على (1) شكل الرعاية الاحادية الوالدة في تنمية استقلال الناشئين الديني، و (2) أسلوب الشكل الرعاية الاحادية الوالدة في تنمية استقلال الناشئين الديني، و (3) تأثير شكل الرعاية الاحادية الوالدة في تنمية استقلال المراهقين الديني.

هذا البحث وصفي نوعي. ونوع البحث المستخدم هو أبحاث دراسة الحالة. للحصول على البيانات الأولية والثانوية، يستخدم الباحثون عدة طرق، بما في ذلك المقابلات والمراقبة والتوثيق. والغرض من الباحث هو الحص على حصول المعلومات الصحيحات ووفقا لشكل الرعاية الاحادية الوالدة في أربعين، ثم تحليلها مع النظريات.

وجد الباحث : (١) شكل الرعاية الاحادية الوالدة هي شكل الرعاية الموثق والمتسامح والاستبدادية. (٢) استعمال تلك الكيفية بطريقة اعطاء المثال، التعليم، الموعظة، الآداة، الترغيب والترهيب، بناء الاتصالات الطيبة، يصل الرحم بالمدرس والأصدقاء. (٣) أثر شكل الرعاية الموثق هو لديهم الوعي الذاتي للصلاة في الوقت المناسب, وأن تؤدي صلاة بشكل مستقل ولها أهمية الصلاة . أثر شكل الرعاية المتسامح هو أداء صلواتهم بشكل مستقل، على الرغم التهنئة في أوقات الصلاة, وكثيرا يتجاهل النصائح. أثر شكل الرعاية الاستبدادية أداء صلواتهم بشكل مستقل, غالبا يشعرون لا يعتقدون و أن تكون مستقلة في الصلاة.

ABSTRACT

The complexity of adolescent problems due to low independence are increase continuously. The urgency of independence is characterized by discipline to external control, ignorance to the environment, and conformist behavior without principle. An effort to handle independence’s problem can be done through family education. But the changes in family conditions that cause the appearance of single mother status will certainly affect their educational style. As the first educational institution, single mother attempt to replace father figure to give parenting style, methods and impacts of parenting style in building adolescent’s religious independence.

From the above background, the focus of this research are (1) the kind of single mother in building adolescent religious independence, (2) the method of parenting style in building adolescent religious independence, and (3) the impacts of parenting style in building adolescent religious independence

This research use descriptive qualitative approach. While the kind of this research is case study. To obtain primary and secondary data, researchers use several methods, including interview, observation and documentation. The purpose of the researcher using this method is to obtain valid information which is accordance with the single mother parenting style in arbain, then analyzed with some theories that have been found.

The research findings answer the formulation of the problem (1) the parenting style of single mother arbain to build adolescent’s religious independence are: authoritative parenting, indulgent parenting and authoritarian parenting. (2) the use of single mother parenting style is done through the method of being a model, teaching, giving advice, habituating, rewarding and punishing, building a harmonious communication between single mother with adolescents and establishing good relationship with teacher or adolescents’s peer. (3) the impacts of authoritaritative parenting style are adolescents have self-awareness to perform prayers and can perform prayers even though they are far from single mother’s controls. The impacts of indulgent parenting style are adolescents can perform their prayers independently, although often found the delaying of prayer times and adolescents often ignore the advice to worship. The impacts of authoritarian parenting style are adolescents can perform prayers independently and often feeling unbelievable that they can be independent in prayer

ABSTRAK

Kompleksitas permasalahan remaja akibat rendahnya kemandirian terus meningkat. Urgensi kemandirian ditandai dengan ketergantungan disiplin pada kontrol luar, tidak pedulinya terhadap lingkungan, serta perilaku konformis tanpa prinsip. Salah satu upaya penanganan masalah kemandirian dapat dilakukan melalui pendidikan keluarga. Namun perubahan kondisi keluarga yang menyebabkan munculnya status ibu tunggal tentu akan mempengaruhi gaya mendidik mereka. Sebagai lembaga pendidikan pertama, ibu tunggal berupaya menggantikan figur ayah untuk memberikan pola asuh, menerapkan metode dan memberikan pengaruh dalam membangun kemandirian beragama remaja,

Dari latar belakang di atas, fokus penelitian ini adalah (1) jenis pola asuh ibu tunggal dalam membangun kemandirian beragama remaja, (2) metode pola asuh ibu tunggal dalam membangun kemandirian beragama remaja, dan (3) pengaruh pola asuh ibu tunggal dalam membangun kemandirian beragama remaja.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Sedangkan jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian studi kasus. Untuk memperoleh data primer dan sekunder, peneliti menggunakan beberapa metode, diantaranya wawancara, observasi dan dokumentasi. Tujuan peneliti menggunakan metode ini adalah untuk mendapatkan informasi yang valid dan sesuai dengan pola asuh ibu tunggal di arbain, kemudian dianalisis dengan teori-teori yang telah ditemukan.

Temuan penelitian menjawab rumusan masalah (1) pola asuh ibu tunggal arbain untuk membangun kemandirian keagamaan remaja ada tiga macam yaitu: pola asuh jenis otoritatif, memanjakan dan otoriter. (2) penggunaan ketiga pola asuh ibu tunggal tersebut dilakukan melalui metode memberikan teladan, pengajaran, nasihat, pembiasaan, hadiah dan hukuman, membangun komunikasi yang harmonis antara ibu tunggal dengan remaja serta menjalin hubungan baik dengan guru atau teman remaja. (3) pengaruh pola asuh otoritaritatif adalah remaja mempunyai kesadaran diri untuk menunaikan sholat dan dapat melaksanakan sholat meski jauh dari kontrol ibu tunggal. Pengaruh pola asuh memanjakan adalah remaja dapat melaksanakan sholat secara mandiri meskipun sering didapati penguluran waktu sholat dan remaja sering mengabaikan nasihat untuk beribadah. Pengaruh pola asuh otoriter adalah remaja dapat melaksanakan sholat secara mandiri dan sering merasa tidak dipercaya bahwa mereka telah dapat mandiri dalam sholat