Pengembangan kamus istilah PAI guna mengoptimalkan pembelajaran PAI siswa Kelas XI di SMA Negeri 1 Pandaan Pasuruan

مستخلص البحث

مصدر التعلم هو الأعضاء المهمة لتحسد نطام التربية. احدها المعلم كمصدر التعلم وواجب المعلم مبليغ الدراسة لكن تزويد وتطوير كثيرمصدرمن التعلم الأخر ووسيلة الذي يستطيع لإستعمال التلاميذ لكمال المسئلة التى تعلم بها حتى مصدر التعلم منفعة لزيادة دراسة التلاميذ.

فلذالك, غاية هذا البحث والتقدم هو بوحب 3 صياغة المسكلةز اما عايته : 1) يشرح المعمليةصحة قاموس الإستلاحى تربية اسلامية لمصدر التعلم من التلا ميد المدرسة ثانوية الحكومية واحد فانداان فاسروان, 2) يشرح التطبيق قاموس الإستلاحى تربية اسلامية فى امثال نشاط التعلم من التلا ميد المدرسة ثانوية الحكومية واحد فانداان فاسروان, 3) يشرح التطبيق قاموس الإستلاحى تربية اسلامية فى امثال حصل التعلم من التلا ميد المدرسة ثانوية الحكومية واحد فانداان فاسروان.

طريقة البحن فى هذا البحن هو صريقة البحث والتقدم (R&D) ليحصيل الفتاج قاموس الإستلاحى تربية اسلامية, يوجه الباعث في نموذج ADDIE نجمسة خطوة التنمية, احدها التجربة, تصميم, تنمية, تطبيق, تقيم.

ليعرف جدا رة الفتاج, ينتشر الباحث الإستطلاع لأهل التربية الإسلامية, اهل التصميم, اهل الدراسة و التلاميذ. وتحصيله التربية الإسلامية (86,0%), اهل التصميم (85,72%), اهل الدراسة (93,33%) و التلاميذ (87,45%).

ومن إختبار المختلف (Uji-t) استعمال 16,00SPSS يستطيع التقرير H1تقبل لأن Tcount (4,603) اكبر من Ttable (2,028094), تدل إن استعمال قاموس الإستلاحى تربية اسلامية صيحة لأستعمل من تأثيرالى زيادة التحصيل التعلم من التلاميذ يقارته بفصل الأخر الذى لم يستعمل مصدر التعلم قاموس الإستلاحى تربية اسلامية.

ABSTRACT

Learning source is an important organ in conducting educational system. One of the source is teachers and their role as learning source, it means teachers’ role is not only to convey the lesson, but also to supply and develop as many as possible others source and media to be used by students to solve the learning problems. Therefore, the developed Islamic Therminologies Dictionary is expected to have benefit for students. Besides, it also expected to be able to improve student learning outcome to the better level.

Based on that reason, the aims of this research and development are to answer the following three important research questions: (1) to explain validity process of Islamic Therminologies Dictionary as learning source for student at SMAN 1 Pandaan Pasuruan (2) to explain implementation of Islamic Therminologies Dictionary to optimize student learning activity at SMAN 1 Pandaan Pasuruan (3) to explain implementation of Islamic Therminologies Dictionary to optimize student learning outcome at SMAN 1 Pandaan Pasuruan.

Reasearch method applied in this research is Research and Develompment (R&D) method. Hence, in order to deliver an Islamic Therminologies Dictionary, researcher employs ADDIE model with 5 steps of development. Those excluded steps are Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation.

In attemp to know the product expediency, the researcher distributed questionnaires to the Islamic educational expert, design expert, learning expert, and students. Test result reveals that the product of Islamic Therminologies Dictionary is worth using as seen from assessment of Islamic educational expert (86,0%), design expert (85,72%), learning expert (93,33%), and students (87,45%).

Based on the T-test using SPSS 16,0, it can be determined H1 is accepted since Tcount (4,603) is greater than Ttable (2,028094), the result indicates that implementation of Islamic Therminologies Dictionary is effective to use as it has influence in improving students learning outcome compared to other classes which do not use Islamic Therminologies Dictionary as the learning source.

ABSTRAK

Sumber belajar merupakan organ penting demi terlaksananya sistem pendidikan. Salah satunya ialah guru sebagai sumber belajar, artinya guru bukan hanya bertugas untuk menyampaikan pelajaran, akan tetapi mereka yang menyediakan dan mengembangkan sebanyak mungkin sumber lain dan media yang dapat digunakan oleh siswa untuk memecahkan masalah yang sedang dipelajarinya. Sehingga nantinya sumber belajar yang dikembangkan benar-benar bermanfaat dan mampu meningkatkan hasil pembelajaran siswa.

Oleh karena itu, tujuan penelitian dan pengembangan ini adalah untuk menjawab 3 rumusan masalah. Adapun tujuan penelitian tersebut adalah (1) menjelaskan proses validitas Kamus Istilah PAI sebagai sumber belajar siswa di SMA Negeri 1 Pandaan Pasuruan, (2) menjelaskan implementasi Kamus Istilah PAI dalam mengoptimalkan kegiatan belajar siswa di SMA Negeri 1 Pandaan Pasuruan, (3) menjelaskan implementasi Kamus Istilah PAI dalam mengoptimalkan hasil belajar siswa di SMA Negeri 1 Pandaan Pasuruan.

Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Research and Develompment (R&D). Untuk menghasilkan produk berupa Kamus Istilah PAI, peneliti berpedoman pada model ADDIE dengan 5 langkah pengembangan yaitu Analysis atau analisis, Design atau desain, Development atau pengembangan, Implementation atau implementasi, dan Evaluation atau evaluasi.

Untuk mengetahui kelayakan produk, peneliti menyebarkan angket kepada ahli Pendidikan Agama Islam (PAI), ahli desain, ahli pembelajaran, dan siswa. Hasil pengujian menunjukkan bahwa produk Kamus Istilah PAI layak digunakan dilihat dari penilaian ahli Pendidikan Agama Islam (PAI) (86,0%), ahli desain (85,72%), ahli pembelajaran (93,33%), dan siswa (87,45%).

Berdasarkan uji beda (Uji t) menggunakan SPSS 16,0 dapat diputuskan bahwa H1 diterima karena thitung (4,603) lebih besar dari ttabel (2,028094), yang menunjukkan bahwa implementasi Kamus Istilah PAI efektif digunakan dilihat dari pengaruhnya terhadap peningkatan hasil belajar siswa dibandingkan dengan kelas lain yang tidak menggunakan sumber belajar Kamus Istilah PAI.