Model Pendidikan Agama Islam di kampung nelayan di kelurahan Blimbing Kecamatan Paciran Lamongan Jawa Timur

مستخلص البحث

التعليم هو شيء مهم جدا اليوم أن كل شيء يتطلب الفكر، لا تعتمد على المواد أو المال فقط. وفي مجال التعليم، يجب أن تكون هناك عقبات في وجهها بحيث تكون عملية التدريس والتعلم أقل نجاحا. في حي الصيادين الواقعة في بليمبينغ المحافظة بباسيران ريجنسي لامونجان. يمكن القول أن المجتمع أقل قلقا بشأن التعليم، والتي يعتقدون أنها ليست سوى من حيث المواد بحيث يتجاهل تعليمهم التعليم الديني الإسلامي خاصة.

العديد من المراهقين يتسربون من المدرسة لكسب المال في البحر لاحتياجاتهم إما لمساعدة الآباء أو لتلبية احتياجاتهم الخاصة.

تهدف هذه الدراسة إلى وصف: 1) الحالة الاجتماعية لشعب الواقعة في بليمبينغ المحافظة بباسيران ريجنسي لامونجان.، 2) نموذج تطبيق التعليم الإسلامية في حي الصيادين الواقعة في بليمبينغ المحافظة بباسيران ريجنسي لامونجان. 3) العقبات في تطبيق التعليم الإسلامية في حي الصيادين الواقعة في بليمبينغ المحافظة بباسيران ريجنسي لامونجان.

ولتحقيق الأهداف المذكورة أعلاه، يستخدم نهج بحثي نوعي. تقنيات جمع البيانات المستخدمة هي تقنيات إنتيرفيو (مقابلة)، وتقنيات المراقبة، وتقنيات التوثيق. البيانات التي تم تحليلها باستخدام مايلز وهوبرمان النموذج الذي هو عن طريق الحد من البيانات، وعرض/ عرض البيانات، واتخاذ الاستنتاج ومن ثم التحقق منها. لاختبار صحة البيانات باستخدام التثليث البيانات.

وأظهرت النتائج ما يلي: 1) أن الحالة الاجتماعية للمجتمع بلمبينغ هي مناسبة تماما للظروف في المدينة ولكن حالة التعليم ليست جيدة مقارنة في المناطق الأخرى التي التعليم هو أكثر تقدما والعديد من المصلين في عملية التعليم والتعلم، 2) نموذج تطبيق التعليم الإسلامية في حي الصيادين الواقعة في بليمبينغ المحافظة بباسيران ريجنسي لامونجاننموذجين من التعليم الديني الإسلامي، الأول هو نموذج التعليم الرسمي مثل المدرسة، والثاني هو نموذج التعليم غير الرسمي مثل تبا (تامان بنديديكا القرآن) 3) العقبات في تطبيق التعليم الإسلامية في حي الصيادين الواقعة في بليمبينغ المحافظة بباسيران ريجنسي لامونجانهناك عاملان، أول العوامل الداخلية. هذا هو العامل من داخل نفسه. والثاني هو العوامل الخارجية التي هي العوامل الخارجية التي تؤثر على البيئة، واقتصاد الأسرة.

ABSTRACT

Education is a very important thing in this modern era that all requires thought, it does not depend on the material or money. In education there must be some obstacles on the face so that the process of teaching and learning is low. In the fisherman village in blimbing Subdistrict Paciran Lamongan, the society does not concern the education anymore, what they think is the only terms of the material, so they ignore an education especially for Islamic education. Many of the teenagers are dropped out of school, in order to earn money on the sea for their needs both to help their parents or for their own needs.

The aim of this research is to expose: 1) Social codition of Blimbing society, Paciran, Lamongan 2) Cultivation Model of Islamic education in Blimbing Subdistrict Paciran Lamongan 3) The difficulties in the cultivation of Islamic education in Blimbing Subdistrict Paciran Lamongan regency.

To achieve the objectives above, the researcher used qualitative research approaches. The technique used is the data collection technique Interview (interview), the techniques of observation, and technical documentation. The data were analyzed using the Miles and Huberman model with data reduction, display/presentation of the data, taking the conclusion and then verified. To test the validity of the data using the triangulation of the data.

The results showed that: 1) community social conditions in accordance with the social conditions of Blimbing society is good, but the codition of the education is worse than other areas that its education is more advanced and many devotees are in the process of teaching and learning, 2) model of cultivation in Blimbing Subdistrict Paciran Lamongan has two models of Islamic education, the first is formal education such as school model, and the second one is the non formal education models such as TPA ( Children's education of Al-Qur'an), 3) the difficulties in the cultivation of Islamic education in the fisherman village of these two factors, the first internal factors, which is a factor from yourself. The second is an external factor which is a factor that influences from the outside such as the environment, and the economy of the family.

ABSTRAK

Pendidikan adalah suatu yang sangat penting di zaman sekarang yang semua membutuhkan pemikiran, bukan tergantung pada materi atau uang saja. Dalam pendidikan pasti ada kendala yang di hadapi sehingga proses belajar mengajar berjalan kurang baik. Di kampung Nelayan di Kelurahan blimbing Kecamatan Paciran Kabupaten Lamongan ini masyarakat bisa di katakana kurang mementingkan pendidikan, yang mereka fikirkan adalah dari segi materi saja sehingga pendidikan mereka abaikan khususnya pendidikan agama islam. Banyak para remaja yang putus sekolah demi mencari uang di laut untuk kebutuhan mereka baik untuk membantu orang tua atau untuk kebutuhan mereka sendiri.

Tujuan penelitian ini bertujuan untuk memaparkan : 1) Kondisi Sosial Masyarakat Kelurahan Blimbing Kecamatan Paciran Kabupaten Lamongan, 2) Model Penanaman Pendidikan Agama Islam di Kelurahan Blimbing Kecamatan Paciran Kabupaten Lamongan. 3) kendala-kendala dalam Penanaman Pendidikan Agama Islam di Kelurahan Blimbing Kecamatan Paciran Kabupaten Lamongan

Untuk mencapai tujuan diatas, digunakan pendekatan penelitian kualitatif . Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik Interviu (wawancara), teknik observasi, dan teknik dokumentasi. Data dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman yaitu dengan reduksi data, display/penyajian data, serta mengambil kesimpulan lalu diverifikasi. Untuk menguji keabsahan data menggunakan triangulasi data.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa : 1) kondisi sosial masyarakat Blimbing baik sesuai dengan kondisi di kota namun kondisi pendidikan kurang baik di bandingkan di daerah lain yang pendidikannya lebih maju dan banyak peminatnya dalam proses belajar mengajar, 2) model penanaman di kelurahan Blimbing Kecamatan Paciran Kabupaten Lamongan ini memiliki dua model penanaman Pendidikan Agama Islamnya, yang pertama adalah model pendidikan formal seperti sekolah, dan yang kedua adalah model pendidikan non formal seperti TPA (Taman Pendidika Al-Qur’an), 3) kendala- kendala dalam Penanaman Pendidikan Agama Islam di Kampung Nelayan ini ada dua faktor, yang pertama faktor internal. Yaitu faktor dari dalam diri sendiri. Yang kedua adalah faktor eksternal yaitu faktor dari luar yang mempengaruhi seperi lingkungan, dan perekonomian keluarga.