Konsep pendidikan Tasamuh dalam mewujudkan Islam Rahmatan Lil ‘Alamin di Pondok Pesantren Tebuireng Jombang

مستخلص البحث

الظاهرة الدينية الأخيرة للمسلمين تظهر صورة مناهضة للتنوع ومكافحة الحرية. ولا يمكن إنكار أن إندونيسيا بلد تعددي. إنّ مئات الجماعات العرقية والقبلية ذات الثقافات والمعتقدات الفريدة هي دليل واضح على أن إندونيسيا دولة تعددية. والمسألة الهامة هي كيفية العناية بالتنوع، حتى يمكن شعب إندونيسيا من التعايش السلمي دون التشكيك في هذا الاختلاف. ومع ذلك، لا تزال هناك في الواقع حالات كثيرة من التعصب في إندونيسيا. وينبغي أن يكون المسلمون أكثر تسامحا في معالجة هذه الاختلافات. ويتعين تطوير هذا الموقف المتسامح في الحياة الاجتماعية. ويمكن البدء في ذلك من المؤسسات التعليمية الرسمية وغير الرسمية على السواء. واحدة من أكثر المؤسسات فعلية في التدريس والوعظ التسامح وبالتحديد في مدرسة داخلية. إذا موقف التسامح هذا علبة تحيينها مع خير ثم سوف ماهر الإسلام رحمة للعلمين.

وتهدف هذه الدراسة إلى وصف المدرج المستخدمة المعهد الإسلامية تبو ئرنج جومبانج في تطبيق مفهوم التسامح والتعليم، ويصف القيم التي تدرس التسامح في المعهد الإسلامية تبو ئرنج جومبانج و وصف عملية زرع في تحقيق مفهوم التربية التسامح رحمة للعلمين في المعهد الإسلامية تبو ئرنج جومبانج.

يستخدم هذا البحث النهج النوعي مع نوع النهج الوصفي نوعيا. الأداة الرئيسية هي الباحث نفسه، طريقة جمع البيانات في هذه الدراسة باستخدام ثلاث طرق، وهي: طريقة الملاحظة والمقابلة و الوثائق. وتحليلها بطريقة لي لحد من البيانات (الحد البيانات) ثم البيانات الحالية (عرض البيانات)، والقيام سحب فضلا عن الانتهاء من الاختبار (الرسم والاستنتاجات التحقق).

أما نتائج هذا البحث يعني :۱) فكرة التعليم التسامح في المعهد الإسلامية تبو ئرنج جومبانج أن يسترشد القرآن، الحديث وجوهر الكتاب الحج. حسييم أسياري،۲) قيم التسامح التي تدرس في هذا المعهد الإسلامية تبو ئرنج جومبانج ما يلي: لا تلوم الآخرين، لا بدعة أماليا الآخرين، لا كفروا الإسلام الأخرى، الاحترام المتبادل بين زميل ، واحترام مبدأ الحياة هو مختلف، وليس متعجرف،۳) عملية زرع فكرة التعليم التسامح في المعهد الإسلامية تبو ئرنج جومبانج على أنها محاولة للإسلام رحمة للعلمين هو الطريقة: التعارف الخمسة القيم الأساسية في المعهد الإسلامية تبو ئرنج جومبانج، التسامح قيمة واحدة، التعود في الحياة اليومية، التعليم نحو المشكلة (مشكلة الانتحال التعليم)، التعارف مع الأديان والثقافات الأخرى،يستخدم اصطف حرية التعليم، قائمة الانتظار دورا نشطا في عملية التعلم، يستخدم اللغة الوطنية والإندونيسية.

ABSTRACT

The phenomenon of Islamic people diversity shown the picture of anti-diversity and anti-freedom. It can’t be denied that Indonesia is the prularistic nation. Hundreds of ethnics and tribes with their unique cultures and believes are the proof of Indonesia as the pluralistic nation. The problem is how to keep that complexity, so that Indonesian people can live peacefully side by side without questioned the differences. But in fact so many intolerance cases in indonesia. The moslem should be more tolerant on facing thoese differences. This tolerance is needed to be developed on social live. It can be started from the educational institution, either formal or informal. One of the most effective in teaching the tasamuh and dakwah is the Islamic Boarding School. If the tasamuh attitude can be actualized well, it will realize Islam Rahmatan lil ‘alamin.

This research’s goal are describing the base which is used in Tebuireng Islamic boarding School Jombang on applying consept of tasamuh education, describing the values of tasamuh taught in Tebuireng Islamic Boarding School, and describing the cultivation process of tasamuh education concept on realizing Islam Rahmatan lil’alamin in Tebuireng Jombang Islamic Boarding school.

This research uses qualitative approach with descriptive qualitative type. The key instrument is the researcher. Collection data technique in this research uses three methods, they are: observation, interview, and documentation. It is analyzed by reducting the data then displaying it, and drawing the conclusion.

The result of this research shown 1) The base of tasamuh education concept in Tebuireng is based on The Holy Qur’an, hadiths, and the essences of KH. Hasyim Asy’ari book. 2) The tasamuh values taught in Islamic boarding school are: not blaming the other, not accusing the other’s habit as heresy, not disbelieving another Moslem, respecting each other, appreciating the differences, and not forcing the will. 3) The process of cultiving the concept of tasamuh education in Tebuireng. School as the effort to realize Islam rahmatan lil alamin are: introducing five basic values of Tebuireng Islamic boarding school, one of them is tasamuh education, through the habituation in daily live. Through the problem posing education, introducing to another religions and cultures, students get the freedom education, students actively roled in the education process, using the unity language, Indonesian language.

ABSTRAK

Fenomena keberagamaan umat Islam akhir-akhir ini memperlihatkan citra anti keragaman dan antikebebasan. Tak dapat dipungkiri, Indonesia merupakan negara yang plural. Ratusan etnis dan suku dengan keunikan kebudayaan dan kepercayaan yang dianut merupakan bukti nyata bahwa Indonesia merupakan negara yang majemuk. Permasalahan yang penting adalah bagaimana merawat kebhinekaan tersebut, sehingga bangsa Indonesia bisa hidup berdampingan dengan damai tanpa mempermasalahkan perbedaan. Namun, pada kenyataannya masih banyak terjadi kasus intoleransi di Indonesia. Umat Islam seharusnya lebih toleran dalam menyikapi perbedaan tersebut. Sikap toleran ini perlu dikembangkan dalam kehidupan bermasyarakat. Hal ini bisa dimulai dari lembaga pendidikan, baik formal maupun informal. Salah satu lembaga yang paling efektif dalam mengajarkan tasamuh dan berdakwah yakni di pondok pesantren. Jika sikap tasamuh ini bisa diaktualisasikan dengan baik maka akan mewujudkan Islam rahmatan lil 'alamin.

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan landasan yang digunakan pondok pesantren Tebuireng Jombang dalam menerapkan konsep pendidikan tasamuh, mendeskripsikan nilai-nilai tasamuh yang diajarkan pondok pesantren Tebuireng Jombang, dan mendeskripsikan proses penanaman konsep pendidikan tasamuh dalam mewujudkan Islam Rahmatan Lil’Alamin di pondok pesantren Tebuireng Jombang.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis pendekatan deskriptif kualitatif. Instrumen kunci adalah peneliti sendiri, teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan 3 metode, yakni : metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Dan dianalisis dengan cara mereduksi data (data reduction) kemudian menyajikan data (data display), dan melakukan penarikan serta pengujian kesimpulan (drawing and verifying conclusions).

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa, 1) landasan konsep pendidikan tasamuh di pesantren Tebuireng Jombang yakni berpedoman kepada Al-Qur’an, hadits dan intisari dari kitab KH. Hasyim Asy’ari, 2) Nilai-nilai tasamuh yang diajarkan di pesantren Tebuireng Jombang ini antara lain : tidak menyalahkan orang lain, tidak membid’ah-bid’ah kan amaliah orang lain, tidak mengkafir-kafirkan Islam lain, saling menghormati antar sesama, menghargai prinsip hidup berbeda, dan tidak memaksakan kehendak, 3) Proses penanaman konsep pendidikan tasamuh di pesantren Tebuireng Jombang sebagai upaya mewujudkan Islam rahmatan lil 'alamin ialah dengan cara : memperkenalkan lima nilai dasar pesantren Tebuireng, salah satunya nilai tasamuh, melalui pembiasaan dalam kehidupan sehari-hari, melalui pendidikan hadap masalah (Problem Posing Education), memperkenalkan dengan agama dan budaya lain, santri memperoleh pendidikan kebebasan, santri berperan aktif dalam proses pembelajaran, menggunakan bahasa persatuan, bahasa Indonesia.