Penggunaan media pembelajaran audio visual pada mata pelajaran Akidah Akhlak dalam meningkatkan motivasi belajar siswa di MTS NU (Nahdlatul Ulama’) Kraksaan Kab. Probolinggo

مستخلص البحث

الواقع عن استخدام وسيلة التعليمية في أنشطة التدريس والتعلم. واستنادا إلى نتائج البحث الحالي، لا يستخدم استخدام وسيلة التعليمية في كل موضوع. في استخدام وسيلة السمعية والبصرية هناك عوامل اي العوامل الدواعمة والمقاومة لوسيلة السمعية والبصرية السمعية والبصرية التي تعاني لبعض الطلاب والمعلمين في موضوع العقيدة والاخلاق مثل وسائل الإعلام المتاحة وظروف الطالب والواثق بالنفس وسهلة للفهم، صندوق بوس Boss عن الحكومة، وذكاء الطلاب المختلفة، والنعاس في الفصل

واما الاهداف البحث: (1) لوصف استخدام وسيلة التعليمية السمعية والبصرية في موضوع العقيدة والاخلاق في تحسين الدافع الطلاب في المدرسة المتوسطة الاسلامية نهضة العلماء كراكسان فروبولينجو ، (2) ما العوامل الداعمة والمقاومة فى استخدام وسيلة التعليمية السمعية والبصرية في تحسين الدافع الطلاب في المدرسة المتوسطة الاسلامية نهضة العلماء كراكسان فروبولينجو

ولتحقيق الأهداف المذكورة أعلاه، استخدمت الباحثة البحث النوعي. استخدمت تقنيات جمع البيانات: 1) المراقبة، 2) المقابلة، 3) التوثيق. تحدد المخبرين من خلال أخذ العينات المقصودة. لتحليل البيانات هو باستخدام وصفية النوعية من خلال ثلاث مراحل وهي: حد البيانات، وعرض البيانات، وتحقق البيانات. في تحقق صحة البيانات هو باستخدام استمرار المراقبة والتثليث.

وتدل النتائج البحث ان (1) استخدام وسيلة التعليمية السمعية والبصرية في موضوع العقيدة والاخلاق في تحسين الدافع الطلاب في المدرسة المتوسطة الاسلامية نهضة العلماء كراكسان فروبولينجو فهي: ليس كل الموضوع العقيدة والأخلاق يستخدم وسيلة السمعية والبصرية. (2) العوامل المقاومة هي حالة الطلاب ووسائل الإعلام أو المرافق المتاحة في المدرسة. والعوامل الاخرى هي كزة في الفصل. و العوامل الداعمة هي وسيلة المتاحة في المدرسة، الصندوق بوس، سهلة للفهم، افضل لقراءة الكتب المتاحة في المكتبة بدلا من شراء الوجبات الخفيفة في المقصف حول المدرسة. و نشاط كثير لان يسئل في الفصل

ABSTRACT

The reality of the use of learning media is used in teaching and learning activities. Based on the results of existing research, media usage is not used on each subject. Using audio visual media, there are several factors, namely inhibiting supporting factors which is experienced by some students and teachers of akidah akhlak subjects, such as available media, student’s conditions, self-confidence of student, easy understanding, Boss fund is issued by the government, different students' intelligence, sleepy in the classroom.

The purposes of the research are to: (1) describe the use of audio visual learning media on the subjects of Akidah Akhlak in improving student’s learning motivation at MTs NU (Nahdlatul Ulama') Kraksaan of Probolinggo, (2) describe the inhibiting and supporting factors of the use of audio visual learning media in improving student’s learning motivation at MTs NU (Nahdlatul Ulama') Kraksaan of Probolinggo.

To achieve the objectives above, the researcher used a type of qualitative research. Data collection techniques used: 1) observation, 2) interview, 3) documentation. Informants were determined through purposive sampling. For data analysis used qualitative descriptive through three stages namely: data reduction, data presentation, data verification. in checking the validity of data used observational persistence and triangulation.

The research results showed that, (1) using audio visual learning media is not every lesson of Akidah Akhlak uses audio visual media. (2) Inhibiting factors are: the condition of students, available media or facilities at school, also sleepy in the class. the supporting factors are: available media at school, Boss funds, easy understanding, prefer to read available books in the library rather than buying snacks in the canteen around the school, active in asking in the class more

ABSTRAK

Realitas yang terjadi bahwasannya penggunaan media pembelajaran digunakan dalam kegiatan belajar mengajar. Berdasarkan hasil penelitian yang ada, penggunaan media tidak digunakan pada setiap materi pelajaran. Dalam penggunaan media audio visual terdapat beberapa faktor yaitu faktor penghambat dan pendukung penggunaan media audio visual yang mana dialami oleh beberapa siswa dan guru mata pelajaran akidah akhlak diantaranya yaitu, media yang tersedia, kondisi siswa, rasa percaya diri siswa, mudah dipahami, dana Boss yang dikeluarkan oleh pemerintah, kecerdasan siswa yang berbeda-beda,mengantuk di dalam kelas.

Tujuan peneliti ini adalah untuk: (1) mendeskripsikan penggunaan media pembelajaran audio visual pada mata pelajaran akidah akhlak dalam meningkatkan motivasi belajar siswa di MTs NU (Nahdlatul Ulama’) Kraksaan Kab. Probolinggo, (2) mendeskripsikan apa saja faktor penghambat dan pendukung penggunaan media pembelajaran audio visual dalam meningkatkan motivasi belajar siswa di MTs NU (Nahdlatul Ulama’) Kraksaan Kab. Probolinggo.

Untuk mencapai tujuan di atas, dalam penelitian ini peneliti menggunakan jenis penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan: 1) observasi, 2) wawancara, 3) dokumentasi. Informan ditentukan melalui purposive sampling. Untuk analisis data menggunakan deskriptif kualitatif melalui tiga tahapan yaitu: reduksi data, penyajian data, verifikasi data. Sedangkan pengecekan keabsahan data menggunakan ketekunan pengamatan dan triangulasi.

Hasil penelitian menunjukan bahwa, (1) Penggunaan media pembelajaran audio visual pada mata pelajaran akidah akhlak dalam meningkatkan motivasi belajar siswa di MTs NU (Nahdlatul Ulama’) Kraksaan Kab. Probolinggo, diantaranya adalah : tidak setiap pelajaran akidah akhlak menggunakan media audio visual. (2) Faktor penghambat dan pendukung media pembelajaran audio visual, antara lain yaitu faktor penghambat terdiri dari: kondisi siswa, media atau sarana yang tersedia disekolah. Selain itu faktor penghambat yang lain yaitu, mengatuk di dalam kelas. Sedangkan faktor pendukung media ini terdiri dari: media yang tersedia disekolah, dana Boss, mudah dipahami, lebih memilih menbaca buku yang tersedia di perpustakaan dibandingkan membeli jajan di kantin dan di sekitar sekolah. Serta lebih aktif dalam bertanya didalam kelas.