Pengembangan bahan ajar SKI menggunakan Multimedia Interaktif untuk meningkatkan ketertarikan di kelas XI MAN Genukwatu Jombang

مستخلص البحث

الطرق للقيام التعلم داخل وخارج الفصول الدراسية. وعلاوة علي ذلك ، فان التقدم التكنولوجي ينمو بسرعة كبيره ، ومن المؤكد انه يؤثر أيضا علي التطورات في ميدان التعليم. ابالوجي بينديديكان اغاما إسلام وكان برجالان للبوسنة والهرسك مناريك كيتيكا إدا بيمباردان سارانا بينديدوكان اغاما إسلام يانغ ديبادكان دنغ ، ميديا بيمبري اجاران تيكنلوج. سيجاراه کبوبايان إسلام الإسلام عدالة صلاح ساتو ماتا بيلاجاران بينديكان اغاما إسلام يانغ بينتينغ دام اوبايا بنغبانغان سيكوا. نامون رييتا يانغ تيرجدي بادات يني ، وماتا بيلياران ني كورانغ ديميدياتي اولايه الفقرة بيسيرتا ديديك كارنا بيسيليهان بيبان بات يانغ كورانغ تيبات. سيباغاي ماتا بيلاجاران يانغ بينتينغ ، مكة بروسيس بيبيرااران هاروس بيرجالان دنغان بأيك. دنغان بيسيليهان باهان مواربا يانغ تيبات دابات ميناتاسي بيرماسالاهان ني. سيرينج دنغان بيركبانغان ايلمو بينغيتهوان دان تيكنلوج ، جورو دبط ميكانفاتوكان الوسائط المتعددة اونتوك منغمبانغكان باهان مواربا سيهواي بيبوتوهان يهدف هذا البحث إلى تطوير المواد التعليمية التفاعلية المستندة إلى الوسائط المتعددة في زيادة الدافع لتعلم تاريخ الثقافة الاسلاميه علي تطوير الحضارة المادية لسلاله العباسية ، العلم عن طريق الربط السريع 8.0 يتم تعبئة في شكل مؤتمر نزع السلاح التفاعلية في الطلاب من الصف الحادي عشر في مان جنوكاتو جوبانغ.

وهذا البحث هو البحث والتطوير الذي يقوم به مرحله التحليل والتصميم والإنتاج والمراجعة. في هذه المرحلة من الإنتاج ولدت المنتجات المبكرة التي في وقت لاحق من الاستعراض من قبل خبراء المواد ووسائط الاعلام. من نتائج الاستعراض وفقا لتنقيح المشورة الثانية للخبراء. وفي المرحلة التالية ، اختبر المنتج كوباكان للطلبة علي نطاق واسع ، وموضوع المحاكمة هو رجل من الدرجة الحاديه عشره في جوبانج.

البحث تطوير المواد التعليمية التزلج العروض المتعددة الوسائط التفاعلية بيرباسي مع كريتيريا غير صالحه ترضي نتائج المحاكمة بنسبه 87.5 ٪ من خبراء المواد ، والخبراء تصميم وسائل الاعلام 77.5 ٪ ، 87.5 ٪ ، وخبراء التعلم ونتائج التجارب الميدانية 91 ٪ نتائج التعلم الطلاب متوسط الدرجات قبل الاختبار هو 68,7 واختبار ما بعد القيمة هو 82.2. علي دليل الاختبار-t مع مستوي من الاهميه من 0.05 الحصول علي نتائج الجدول و العدتي هى 8,23 > 1.69552 يعني هو نفي وتلقي ها. من النتائج التي تم الحصول عليها يمكن ان تظهر ان المنتج يمكن تطوير التحفيز التعلم من الطلاب الذين ينظر اليها من تاثير نتائج تعلم الطلاب.

ABSTRACT

A wide variety of ways to do the learning inside and outside the classroom. Moreover, technology advances very rapidly growing, it is certainly also affect developments in the field of education. Islamic education will run more interesting when there's empowerment means Islamic education combined with the learning media technology. History of Islamic culture is one of the subjects of Islamic religious education which is essential in the quest character development of students. But the reality that is happening at the moment, these subjects are less sought after by learners because the selection of election materials that are less precise. As the subjects are important, then the learning process should run well. By selection of the proper materials can overcome this problem. Along with the development of science and technology, teachers can make use of multimedia to develop learning materials to suit your needs

This study aims to develop interactive multimedia-based teaching materials in improving the motivation to learn the history of Islamic culture on the material development of science civilization Abbasid dynasty, with the program Makromedia Flash 8.0 which is packaged in the form of interactive CDs in the class XI students in MAN Genukwatu Jombang.

This research is a research and development conducted with the stage of analysis, design, production, and revision. In the production stage the initial product is produced which is then reviewed by the material experts and media experts. From the results of the review was revised in accordance with the advice of the two experts. In the next stage, the product is tested to the students on a large scale, the test subject is the students of class XI in MAN Genukwatu Jombang.

The result of the study of the development of instructional materials of interactive multimedia-based SKI fulfilled the valid criteria with the presentation of experimental results by 87.5% material experts, 77,5% media design experts, 87.5% learning experts, and 91% field trial results. Student learning outcomes on average pre-test scores were 68.7 and the post-test score was 82.2. In the manual t-test with significance level of 0.05 obtained t-count> t-table is 8.23> 1.69552 which means Ho is rejected and Ha accepted. From the results obtained can show that the product can develop student learning motivation seen from the influence of student learning outcomes.

ABSTRAK

Berbagai macam cara untuk melakukan pembelajaran di dalam maupun di luar kelas. Apalagi kemajuan teknologi sangat berkembang pesat, hal ini tentunya juga mempengaruhi perkembangan di bidang pendidikan. Pendidikan agama Islam akan berjalan lebih menarik ketika ada pemberdayaan sarana pendidikan agama Islam yang dipadukan dengan media pembelajaran teknologi. Sejarah Kebudayaan Islam adalah salah satu mata pelajaran pendidikan Agama Islam yang penting dalam upaya pengembangan karakter siswa. Namun realita yang terjadi pada saat ini, mata pelajaran ini kurang diminati oleh para peserta didik karna pemilihan pemilihan bahan ajar yang kurang tepat. Sebagai mata pelajaran yang penting, maka proses pembelajaran harus berjalan dengan baik. Dengan pemilihan bahan ajar yang tepat dapat mengatasi permasalahan ini. Seiring dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, guru dapat memanfaatkan multimedia untuk mengembangkan bahan ajar sesuai dengan kebutuhan.

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar berbasis multimedia interaktif dalam meningkatkan ketertarikan belajar sejarah kebudayaan Islam pada materi perkembangan peradaban ilmu pengetahuan Dinasti Abbasiyah, dengan progran Makromedia Flash 8.0 yang dikemas dalam bentuk CD interaktif pada siswa kelas XI di MAN Genukwatu Jombang.

Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan yang dilakukan dengan tahap analisis, perancangan, produksi, dan revisi. Pada tahap produksi dihasilkan produk awal yang kemudian di review oleh ahli materi dan ahli media. Dari hasil review diadakan revisi sesuai dengan saran kedua ahli tersebut. Pada tahap selanjutnya, produk diuji cobakan kepada siswa dalam skala besar, subjek ujicoba adalah siswa kelas XI di MAN Genukwatu Jombang.

Hasil penelitian pengembangan bahan ajar SKI berbasi multimedia interaktif memenuhi kritria valid dengan presentasi hasil uji coba oleh ahli materi 87,5%, ahli desain media 77,5%, ahli pembelajaran 87,5%, dan hasil uji coba lapangan 91%. Hasil belajar siswa rata-rata nilai pre-test adalah 68,7 dan nilai post-test adalah 82,2. Pada uji-t manual dengan tingkat kemaknaan 0,05 diperoleh hasil t-hitung > t-tabel yaitu 8,23 > 1,69552 yang artinya Ho ditolak dan Ha diterima. Dari hasil yang diperoleh dapat menunjukan bahwa produk dapat meningkatkan ketertarikan belajar siswa dilihat dari pengaruh hasil belajar siswa