Implementasi metode permainan simulasi untuk meningkatkan prestasi belajar mata pelajaran Akidah Akhlak di Kelas VII Madrasah Tsanawiyah Ummul Akhyar Sawo Campurdarat Tulungagung

مستخلص البحث

الخلفية، طرق ألعاب المحاكاة كبديل لجعل التعلم أكثر فعالية ومتعة المتوقع أن يزيد النشاط والتحصيل العلمي للطلاب في المواد الأخلاق العقيدة. واتضح مع تطبيق هذه الطريقة، يمكن تحسين تحصيل الطلبة في المواد الدراسية مع اللاهوت الأدبي مرضية تماما.

وكان الغرض من هذه الدراسة إلى: (١) لمعرفة كيفية الخطة تعلم الأخلاق العقيدة في الصف السابع النظام التجاري المتعدد الأطراف أم الأخيار. (٢) لمعرفة كيفية تنفيذ تعلم العقيدة طريقة الأخلاق المحاكاة في الصف السابع النظام التجاري المتعدد الأطراف أم الأخيار. (٣) لمعرفة كيفية تقييم تعلم الأخلاق العقيدة في الصف السابع النظام التجاري المتعدد الأطراف. أم الأخيار.

إجراءات الدراسة، وهذا التصميم الدراسة باستخدام البحث الإجرائي الفصول الدراسية (البحوث الصفية) مع هذا النوع من تعاونية تشاركية. ويتم تقنيات جمع البيانات باستخدام الملاحظة والمقابلات والوثائق. وقد تم تحليل البيانات النوعية مع حللت البيانات الكمية والنوعية وصفية مع تحليل كمي وصفي وعرض مرئي. النتائج، واستنادا إلى بيانات الحقل تظهر متوسط قيمة الاختبار قبل في الأخلاق دروس العقيدة هي ٥١، في حين أن معيار النجاح التي يملكها النظام التجاري المتعدد الأطراف أم الأخيار ٦٥. إلى جانب تطبيق طريقة في لعبة محاكاة النظام التجاري المتعدد الأطراف أم الأخيار ثبت لتحسين تحصيل الطلبة في المواد الأخلاق العقيدة. نتائج الملاحظات الميدانية تشير إلى تحقيق اختبار قبل لدورة بنسبة ٤٥٪ من دورة إلى دورة 2 بنسبة ٦٠٪ و من الدورة الأولى للدورة الثانية بنسبة ١٥٪، وتطبيق أسلوب لعبة محاكاة يمكن أيضا أن يزيد النشاط الطلابي.

الأخلاق العقيدة التعلم في النظام التجاري المتعدد الأطراف أم الأخيار لا تزال تستخدم أساليب التعلم محاضرة والسؤال والجواب. الأخلاق العقيدة إنجازات طلاب الصف السابع النظام التجاري المتعدد الأطراف أم الأخيار لا يزال قليلا تحت ككم معيار التعلم. وثبت ذلك من خلال البيانات في الحقل أن متوسط قيمة الاختبار قبل في الأخلاق موضوعات العقيدة أظهرت ٥١، لذلك أن الحاجة إلى ترميم في عملية التعلم الأخلاق العقيدة.

تطبيق طريقة من ألعاب المحاكاة في أم الأخيار النظام التجاري المتعدد الأطراف يمكن أن تعمل بسلاسة وثبت لتحسين تحصيل الطلبة في المواد الأخلاق العقيدة في أم الأخيار النظام التجاري المتعدد الأطراف. نتائج الملاحظات الميدانية تشير إلى زيادة التحصيل العلمي للاختبار قبل للدورة الأولى بنسبة 45٪، من الدورة الأولى للدورة الثانية بنسبة ٦٠٪، ومن الدورة الأولى للدورة الثانية بنسبة ١٥٪.

ABSTRACT

Background, Methods of simulation games as an alternative to make learning more effective and fun expected to increase the activity and student achievement in subjects Morals Aqeedah. And it turns out with the application of this method, can improve student achievement in subjects with quite satisfactory moral theology.

Purpose of this study was to: (1) To find out how the learning plan Aqeedah Morals in class VII MTs Ummul Akhyar. (2) To find out how the implementation of learning Aqeedah Morals simulation method in class VII MTs Ummul Akhyar. (3) To know how to evaluate learning Aqeedah Morals in class VII MTs. Ummul Akhyar.

The study procedures, this study design using classroom action research (classroom research) with the kind of participatory collaborative. Techniques of data collection is done by using observation, interviews and documentation. Qualitative data were analyzed with descriptive qualitative and quantitative data were analyzed with descriptive quantitative analysis and visual presentation.

Results, Based on data of the field shows the average value of the pre test at Morals Aqeedah lessons is 51, while the standard of success that is owned by MTs Ummul Akhyar is 65. In addition, the application method simulation game in

MTs Ummul Akhyar proven to improve learning achievement Morals Aqeedah of students in the subject. Results of field observations indicate achievement of pre test to cycle 1 by 45% from cycle 1 to cycle 2 increased by 60% and from the first cycle to the second cycle increased by 15%, and the application of simulation game method can also increase student activity.

Morals Aqeedah learning at MTs Ummul Akhyar still using learning methods lecture and question and answer. Learning achievement of students of class VII Morals Aqeedah MTs Ummulul Akhyar still slightly below the standard KKM. This is proven by the data in the field that the average value of the pre test at Morals Aqeedah subjects showed 51, so that the need for restoration in the learning process Aqeedah Morals.

Application of the method of simulation games in MTs. Ummul Akhyar can run smoothly and proven to improve student achievement in subjects Aqeedah
Morals in MTs. Ummul Akhyar. Results of field observations indicate an increase learning achievement of pre test to the first cycle by 45%, from the first cycle to the second cycle increased by 60%, and from the first cycle to the second cycle increased by 15%.

ABSTRAK

Latar Belakang, Metode permainan simulasi sebagai salah satu alternative menjadikan pembelajaran lebih efektif dan menyenangkan diharapkan mampu meningkatkan aktifitas dan prestasi belajar siswa padapelajaran Aqidah Akhlak. Dan ternyata dengan penerapan metode ini, dapat meningkatkan prestasi belajar siswa dalam mata pelajaran akidah akhlak dengan cukup memuaskan.

Tujuan Penelitian ini adalah untuk: (1) Untuk mengetahui bagaimana perencanaan pembelajaran Akidah Akhlak di kelas VII Madrasah Tsanawiyah Ummul Akhyar. (2) Untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan pembelajaran Akidah Akhlak dengan metode simulasi pada siswa kelas VII Madrasah Tsanawiyah Ummul Akhyar. (3) Untuk mengetahui bagaimana evaluasi pembelajaran Akidah Akhlak di kelas VII MTs. Ummul Akhyar.

Prosedur Penelitian, Penelitian ini menggunakan desain penelitian Tindakan Kelas (classroom research) dengan jenis kolaboratif partisipatoris. Tehnik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Datayang bersifat kualitatif dianalisa dengan deskriptif kualitatif sedangkan data yangbersifat kuantitatif dianalisa dengan analisa deskriptif kuantitatif dan sajian visual.

Hasil Penelitian, Berdsarkan data dilapangan menunjukkan nilai rata-rata dari hasil pre test pada pelajaran Aqidah Akhlak adalah 51 sedangkan standar keberhasilan yang dimiliki oleh Madrasah Tsanawiyah Ummul Akhyar adalah 65. Selain itu penerapan metode permainan simulasi di Madrasah Tsanawiyah Ummul Akhyar terbukti dapat meningkatkan prestasi belajar siswa pada pelajaran Aqidah Akhlak. Hasil observasi dilapangan menunjukkan adanya peningkatan prestasi dari pre test ke siklus 1 sebesar 45% dari siklus 1 ke siklus 2 meningkat sebesar
60% dan dari siklus I ke siklus II meningkat sebanyak 15%, dan penerapan metode permainan simulasi juga dapat meningkatkan aktifitas siswa.

Pembelajaran Aqidah Akhlak di Madrasah Tsanawiyah Ummul Akhyar masih menggunakan pembelajaran yang menggunakan metode ceramah dan tanya jawab. Prestasi belajar Aqidah Akhlak siswa kelas VII Madrasah Tsanawiyah Ummul Akhyar masih sedikit dibawah standar KKM. Hal ini terbukti berdasarkan data di lapangan bahwa nilai rata-rata dari hasil pre test pada pelajaran Aqidah Akhlak menunjukkan 51, Sehingga perlu adanya perbaikan kembali dalam proses pembelajaran Aqidah Akhlak.Penerapan metode permainan simulasi di Madrasah Tsanawiyah Ummul Akhyar dapat berjalan dengan lancar dan terbukti dapat meningkatkan prestasi belajarsiswa pada pelajaran Aqidah Akhlak di Madrasah
Tsanawiyah Ummul Akhyar. Hasil observasi lapangan menunjukkan adanya peningkatan prestasi belajar daripre test ke siklus I sebesar 45%, dari siklus I ke siklus II meningkat sebesar 60% , dan darisiklus I kesiklus II meningkat sebesar
15%.