Efektivitas penerapan pembelajaran Matematika berbasis Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap peningkatan karakter mandiri dan prestasi belajar: Studi Experimental pada Siswa Kelas 3I MIN Malang I Tahun Ajaran 2015-2016

مستخلص البحث

تهدف الشّخصية المستقلّة لدى الطلاب هي لقضاء حاجاتهم دون غيرهم بأن يفكّروا ابتكارا وابداعا ومبادرة. فلذلك لازم على أجيال الشّباب أن يكون لديهم الشخصية المستقلّة لتنشأ هذه الشخصية في أنفسهم نشأة ايجابية ولاتنشأ فيها سلبية.

ويمكن التعليم الشّخصي تكامله بجميع الموادّ التعليمية في المدرسة. وكذلك الموادّ العامّة التعليمية على أساس العلوم الطبيعية تمكن أيضا تكاملها بالتعليم الشخصي لكي يزيد فيه معنى وقيمة. ومن احدى الموادّ التعليمية التي يمكن تكاملها بالتعليم الشخصي هي الرّياضيات. تشكّل الرّياضيات علما منظّما مرتّبا، ومن ثمّ يكون هذا العلم أكثر نفعا ومعنى وقيمة حينما يطبّق في أثناء المجتمع.

بناء على ذلك، انّ من احد المناهج الذي يمكن تطبيقه في تعليم الرياضيات هو التعليم والتعلّم السّياقي، اذ أنّ هذا المنهج قد طبّق في كثير من الدرس التعليمية.

وتدلّ نتيجة وصف البيانات على أنّ متوسّط نتيجة الاختبار القبلي في قسم التجربة يبلغ 55,74 مع النتيجة الأعلى 70,00 والنتيجة الأدنى 35,00، وأمّا بعد استخدام المنهج التعليم على أساس التعليم والتعلّم السّياقي في تعليم الرياضيات يحصل متوسط النتيجة على 88,14 مع النتيجة الأعلى 100,00 والنتيجة الأدنى 75,00. وهذا يدلّ على أنّ فيه تنمية في انجاز التعلم بعد المعاملة وقبلها. وتوضّح نتيجة البحث عن الشخصية المستقلّة على أنّ الطلاّب يتطوّرون مستقلّين في صرف نقودهم يوميّا حول المدرسة. فالفرضية الجزئية المقبولة هي أنّ هناك تأثيرا في تطبيق تعليم الرياضيات على أساس التعليم والتعلّم السّياقي على شخصية الطلاّب المستقلّة.

ABSTRACT

Independent character aims to meet its own needs without the help of another person by way of original thinking / creative, and full of initiative. Therefore, it is important to be owned by the younger generation with the increase in their independent character and build self-contained positive character so as to avoid negative acts.

Character education can be integrated into all subjects in school. General subjects based inexact can also be integrated by the character education that have significance in the study. One of the subjects that can be integrated into mathematics education is character. Mathematics is a science that is structured and organized can also be integrated into the education of character. This will make the learning of mathematics will be more meaningful and useful in berkehidupan in society.

One solution is a method that can be applied to the study of mathematics is a method of Contextual Teaching Learning (CTL). This method has become a learning model that is widely used by educators in various fields of study. Therefore, the researchers conducted experiments on Contextual Teaching and Learning (CTL) Toward Improved Independent Character and Achievement in the field of mathematics studies.

The description of the data showed that the average value of pre-test the experimental class is 55,74 with a highest value of 70,00 and the lowest value of 35.00, but after learning using contextual teaching mathematics based learning (CTL) with the average earned -rata learning achievement at 88,14 with a highest value of 100.00 and the lowest value of 75.00. This proves an increase learning achievement that occurred before and after treatment. Results of an independent character study explains that students become more developed independently related to daily financial management in the school environment. So the minor hypothesis is accepted that there is influence of the application based on contextual teaching mathematics learning (CTL) against the students' independence

ABSTRAK

Karakter mandiri bertujuan untuk memenuhi kebutuhannya sendiri tanpa bantuan orang lain dengan cara berfikir original/kreatif, dan penuh inisiatif. Oleh sebab itu, penting untuk dimiliki oleh generasi muda dengan meningkatkan karakter mandiri dalam mereka serta membangun karakter mandiri yang positif sehingga terhindar dari perbuatan-perbuatan yang negatif.

Pendidikan karakter dapat diintegrasikan ke dalam semua mata pelajaran yang ada di sekolah. Mata pelajaran umum yang berbasis eksak juga dapat dintegrasikan oleh pendidikan karakter supaya memiliki kebermaknaan dalam belajar. Salah satu mata pelajaran yang bisa diintegrasikan ke dalam pendidikan karakter adalah matematika. Matematika merupakan ilmu pengetahuan yang terstruktur dan terorganisir dapat pula diintegrasikan ke dalam pendidikan karakter. Hal ini akan menjadikan pembelajaran matematika akan lebih bermakna dan bermanfaat dalam berkehidupan dalam masyarakat.

Salah satu solusinya yaitu metode yang dapat diterapkan pada pembelajaran matematika adalah metode contextual teaching learning (CTL). Metode ini sudah menjadi model pembelajaran yang banyak dipakai oleh pendidik pada berbagai bidang studi.

Hasil deskripsi data menunjukan bahwa nilai rata-rata pre test pada kelas eksperimen yaitu 55,74 dengan nilai tertinggi 70,00 dan nilai terendah 35,00, namun setelah melakukan pembelajaran dengan menggunakan metode pembelajaran matematika berbasis contextual teaching learning (CTL) dengan diperoleh rata-rata prestasi belajar matematika sebesar 88,14dengan nilai tertinggi 100,00 dan nilai terendah 75,00. Hal ini membuktikan adanya peningkatan prestasi belajar yang terjadi sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil penelitian karakter mandiri menjelaskan bahwa siswa menjadi lebih berkembang secara mandiri terkait pengelolaan keuangan sehari-hari di lingkungan sekolah. Sehingga hipotesis minor diterima yaitu ada pengaruh penerapan pembelajaran matematika berbasis contextual teaching learning (CTL) terhadap kemandirian siswa